Cultura ortoepiei vorbirii încălcarea normelor de stres. Ce determină compatibilitatea lexicală? A încălcat regulile de compatibilitate a cuvintelor pentru a acorda o importanță serioasă
Auzim constant, de exemplu, „luați la acțiune” sau „să facem un toast” și nici măcar nu ne gândim la faptul că este greșit să spunem așa.
"Nu contează"
Încălcarea compatibilității lexicale a cuvintelor este o greșeală foarte frecventă. Auzim constant, de exemplu, „luați la acțiune” sau „să facem un toast” și nici măcar nu ne gândim la faptul că este greșit să spunem așa.
De regulă, această eroare este cauzată de faptul că amestecăm combinații care au sens similar. De exemplu, combinațiile „acțiune” și „acțiune” au ca rezultat un „acțiune” eronat. „Joacă un rol” și „fă diferența” - „fă diferența”.
S-ar părea că care este problema, pentru că înțelegem ce se spune. Cu toate acestea, limba are propriile sale norme și legi care trebuie respectate pentru a rămâne oameni alfabetizați și pentru a păstra „marea limbă rusă puternică” pentru generațiile viitoare. Deci, să ne amintim:
Ia măsuri - ia măsuri, ia măsuri
joacă un rol joacă un rol joacă un rol
Nu contează - nu contează, nu contează
dare sprijin - dare sprijin
Ridicați un toast - faceți un toast, ridicați un pahar pentru...
A câștiga campionatul - a câștiga, a câștiga campionatul 
A fi în câmpul atenției - a fi în câmpul vizual, a fi în centrul atenției
Se târăște rapid în sus/jos - în creștere/coborâre rapidă
Plătiți amenda - plătiți amenda
Preturi ieftine - preturi mici
Creșteți producția - creșteți producția
Îmbunătățiți nivelul (de exemplu, bunăstarea) - creșteți nivelul (bunăstarea)
Creșterea economică - creșterea indicatorilor economici
Câștigă respect - Câștigă respect
A arăta grijă înseamnă a arăta grijă. publicat
Munca de instruire
pe această temă " Norme lexicale discursuri"
Limba rusă
MBOU "Școala secundară Yarenskaya"
Selivanova G.G.
STANDARDE LEXICALE
Acuratețea semantică a vorbirii
Cuvintele ar trebui folosite numai în sensul lor propriu. O eroare lexicală grosolană este utilizarea unui cuvânt într-un sens neobișnuit pentru acesta: El a căzut înapoiși l-a rănit la genunchi. Ar trebui folosit: Ela căzut predispus și l-a rănit la genunchi.
TEST 1. sensul lor necaracteristic.
1. A început intervenția civilă.
2. Intervenția a contribuit la agravarea conflictului.
3. Scriitorii liberali erau foarte cu sânge rece în legătură cu situația poporului.
4. Am fost complet indiferent la principiile politice ale fratelui meu.
5. Prietenul meu respectă în special poezia.
6. Proprietarul monitorizează îndeaproape curățenia biroului.
7. Artistul a pictat o reproducere și a părăsit camera.
8. După o întâlnire furtunoasă a gospodăriei, Biroul pentru Locuințe a început repararea casei.
9. Tolstoi, ca psihiatru profund, introduce în roman imaginea lui Malasha.
10. Lovitura nu a lovit câinele, ci Timokhin, care trecea pe drum.
TEST 2.Marcați propozițiile cu cuvintele folosite însensul lor necaracteristic.
1. Tovarășii l-au felicitat pe eroul zilei și i-au oferit flori.
2. Tovarășii l-au felicitat pe eroul zilei și i-au oferit flori.
3. Bazarov nu are complici.
4. Bazarov nu are oameni asemănători.
5. Râsul, principala armă a scriitorului, este patosul operei sale.
6. Patosul creativității lui A.S. Pușkin este „prețuirea sufletului umanității”.
7. Ilustrațiile imită bine episoadele principale ale poveștilor.
8. Operele satirice ale poetului atrag prin noutatea și tinerețea lor.
9. Ilya Ilici este încrezător în normalitatea vieții sale și nimic nu-l poate scoate din acest echilibru.
10. Duelistul și bătăușul Dolokhov a fost făcut soldat pentru indisciplina sa.
| RĂSPUNS: Testul 1 - 1,3,5,6.7,8,9,10 | Răspuns: testul 2- 1,3,5,7,8,9,10 |
Deficiență de vorbire
Deficiența de vorbire (lipsirea cuvântului potrivit) duce adesea la alogism: Pavel a crescutîn ochii oamenilor după povestea „banului de mlaștină”. Ar trebui folosit: Autoritatea lui Pavel a crescut în ochii oamenilor după isteria cu „banul de mlaștină”.
TEST 1. Marcați propozițiile cu alogisme.
1. Discursul lui Nagulnov este diferit de alte personaje.
2. Discursul Katerinei diferă de discursul lui Kabanikh.
3. Lopata se sprijinea pe ceva tare. Când două oale din fontă ruginite au fost întoarse la suprafață cu o rangă, acestea au fost umplute până la refuz cu monede.
4. Lopata se sprijinea pe ceva tare. Când două oale din fontă ruginite au fost întoarse la suprafață cu o rangă, au văzut că erau pline până la refuz cu monede.
5. Deforge nu a fost pierdut, i-a pus un pistol în ureche și a tras. Ursul a căzut.
6. Deforge nu a fost în pierdere: a pus un pistol în urechea ursului și a tras; animalul a căzut.
7. Știu că în viitorul apropiat voi zbura pe Lună la fel de liber ca într-un autobuz.
8. Știu că în viitorul apropiat voi zbura pe Lună la fel de liber precum merg acum cu autobuzul.
TEST 2. Marcați propozițiile cu alogisme
1. Raportul indică faptul că douăzeci de elevi din a patra . cursurile sunt auto-ghidate.
2. Te aduci multe! Această activitate de sine a ta nu va duce la bine!
3. Pacienții care nu vin la recepție sunt predați la arhivă.
4. Marii scriitori atârnă în cabinetul de literatură.
5. Este necesar să se discute un subiect special, inclusiv personal și siguranță.
6. De la începutul sezonului, acest fotbalist a marcat deja în al treilea meci.
7. Martorul a fost atât de confuz în mărturie, încât a cerut chiar să fie eliberat pe ușa laterală, pentru a nu se întoarce prin hol.
8. A fost primită o cerere de la cetățeanul Olesik, prin care se cere eliberarea de la paznicul de noapte.
| RĂSPUNS: Testul 1 - 1,3,5,7 | Răspuns: testul 2- : 1,3,4,5, 6,7,8 |
Redundanța vorbirii
Nu folosi cuvinte de prisos - pleonasmele(luna august, perioadă de timp, păsări cu pene, debut pentru prima dată, colegi de muncă), repetări de cuvinte cu o singură rădăcină - tautologii(spune o poveste, pune o întrebare).
TEST 1. Marcați propozițiile cu pleonasme.
1. Omul de știință și-a împărtășit părerile despre noua metodă de cercetare cu colegii de la serviciu.
2. Caracteristica specifică Discursul artistic este că are o mulțime de cuvinte și expresii figurative.
3. Recoltele mari sunt o consecință a îmbunătățirii practicilor agricole în cultivarea culturilor.
4. Pentru a face treaba asta, trebuie să prețuiesc fiecare minut.
5. Gemenii erau atât de asemănători încât până și părinții au avut dificultăți în a-i distinge unul de altul.
6. Trebuie să stabilim ordinea de zi a viitoarei adunări a acționarilor.
7. Lucrarea lui este lipsită de strălucire și la prima vedere nu este vizibilă.
8. Turnover-ul adverbial este separat prin semne de punctuație.
9. Nota se referă la organizarea nesatisfăcătoare a timpului liber și liber.
10. În al patrulea trimestru al acestui an, mașinile au stat inactiv 20 de zile fără muncă.
TEST 2. Marcați propozițiile cu pleonasme.
1. În fabrica noastră nu au fost încă puse în funcțiune linii de producție.
2. Cu cât intervalul de pauză între competițiile sportive este mai lung, cu atât sportivii performează mai puțin productiv.
3. Recent, au fost reproduse reproduceri de picturi ale unor artiști celebri.
4. Pentru a face această treabă, trebuie să economisesc fiecare minut din timpul meu.
5. Peste o sută de delegați au participat la conferință.
6. Am fost plăcut surprins de succesul acestui sportiv.
7. Discursul profesorului ar trebui să fie de înțeles.
8. Prestația artiștilor a fost însoțită de aplauze lungi și prelungite.
| RĂSPUNS: Testul 1 - 1,2,3,5,7,8.9,10 | Răspuns: testul 2- 1,2,3.4,5.6,8 |
TEST 3. Marcați propozițiile cu o tautologie.
1. Ne apropiem de pestera.
2. Bărcile se apropiau.
3. Mașinile facilitează munca muncitorilor cu forță de muncă intensivă.
4. Cultivarea ceaiului este un proces foarte intensiv în muncă.
5. Reclamantul își dovedește cererea cu probe neîntemeiate.
6. Printre hârtiile căpitanului Tătarinov s-au găsit dovezi incontestabile ale nevinovăției mele.
7. Poetul descrie poetic frumoasa noastră regiune de amiază.
8. Îmi iau pâinea cu o muncă grea și cinstită.
9. Apariția acestui manifest a fost un eveniment important în viața societății.
10. Muncitorii fermei au făcut o treabă grozavă la construcția complexului.
RĂSPUNS: 2,3,5,7,9,10
TEST 4. Marcați propozițiile cutautologie.
1. Elevii au finalizat cu succes sarcina săptămâna trecută teme pentru acasă.
2. Elevii și-au finalizat cu succes temele atribuite săptămâna trecută.
3. Vreau să enumerez trăsăturile de caracter caracteristice lui Chatsky.
4. În imaginile înfățișate de scriitor, trăsăturile tinerei generații a Rusiei sunt reflectate clar.
5. Nu fără dificultate au fost rezolvate aceste probleme complexe și dificile.
6. Dezavantajele manualului includ o cantitate insuficientă de material ilustrativ.
7. Ar trebui să se distingă diferite abordări ale acestei probleme.
8. În concluzie, naratorul a povestit publicului o poveste amuzantă.
9. Este necesar să se constate problemele apărute în timpul studiului.
10. Pe lângă plan, în ianuarie au fost predate întreprinderilor comerciale o mulțime de produse de mai sus.
RĂSPUNS : 1,3,4,5,6,7,10
Compatibilitate lexicală
Compatibilitatea lexicală nu trebuie încălcată. Încălcarea compatibilității lexicale este o eroare frecventă de vorbire: avea pian, joacă semnul rau. Ar trebui folosit: materie, joaca rolul.
TEST 1. Marcați propozițiile cuîncălcarea compatibilităţii lexicale.
1. Rolul unei cărți în viața unei persoane este mare: trebuie să-și reînnoiască orizonturile.
2. Rolul unei cărți în viața unei persoane este mare: trebuie să-și extindă orizonturile.
3. A vrut să spună ceva, dar limba îi era uluită.
4. Sunt capabil să fac lucrurile pe care le fac personajele din carte?
5. Totul în viață i-a fost dat lui Onegin superficial, ușor.
6. Sarcina stabilită de noi a fost îndeplinită.
7. O serie de noi modele de autoturisme vor fi lansate de fabrică.
8. Această teză a fost mai puțin fundamentată decât cea anterioară.
9. Aerul este curat. Soarele strălucește mai puternic. Respira proaspat.
10. Acum, după cum a remarcat scriitorul sportiv, decalajul dintre scor s-a netezit.
RĂSPUNS: 1,3,4,5,6,9,10
TEST 2. Marcați propozițiilecu nepotrivire lexicală.
1. Recent, nivelul de prezentare a vorbitorilor s-a deteriorat.
2. Pensionarii cred că nivelul lor de trai scade.
3. Această echipă de fotbal a câștigat mai mult de o mare victorie.
4. O prelegere la Facultatea de Fizică a fost susținută de un cunoscut om de știință care a lucrat mulți ani în domeniul electronicii.
5. A fost acordată o atenție serioasă acestei probleme importante.
6. În adunarea acționarilor, vorbitorii au făcut o serie de comentarii, a căror eliminare va ajuta la lucru.
7. O turbină nouă a fost instalată și pusă în funcțiune la CHE.
8. Produsele acestei companii sunt la mare căutare.
9. O atenție prioritară trebuie acordată dezvoltării personalului.
10. Majoritatea timpului liber îl petrecea în sala de lectură.
RĂSPUNS: 1,4,6,7,8,9,10
Confuzia de paronime
Nu trebuie amestecat paronime(similar ca sunet, dar diferit în sensul cuvintelor): aspect spectaculos și activitate eficientă, sarcina principală și majusculă.
TEST 1. Marcați propozițiilecu un amestec de paronime.
1. Miopie, crescând de-a lungul vieții - miopie progresivă.
2. Aceste idei păreau progresive pentru vremea respectivă.
3. Petrov era o persoană foarte practică.
5. O nouă încercare a fost din nou nereușită.
6. Eu, după părerea mea, sunt o persoană foarte ghinionistă.
7. Am hoinărit prin pădure două ore.
8. Rătăcind fără țintă pe străzi, a trăit un dor intolerabil.
9. Această problemă rădăcină trebuie rezolvată imediat.
10. A devenit distras, a rostit fraze de neînțeles.
RĂSPUNS: 1,3,5,7,8,9,10
TEST 2. Marcați propozițiilecu un amestec de paronime.
1. Nu putem discuta despre Natasha Rostova pentru asta.
2. În seara asta am discutat despre planul pentru lecția viitoare.
3. Soarele a răsărit și a luminat puternic grădina.
4. Mai multe cupluri călăreau pe gheața iluminată de Jupiters.
5. Lista continuă.
6. Îi exprim recunoștința supervizorului meu.
7. Este necesar să le oferim călătorilor de afaceri un hostel.
8. S-a creat confort în toate secțiile, ceea ce are un efect fructuos asupra stării generale a pacienților.
9. Anul trecut i s-a scos apendicele.
10. Ieri a avut loc o întâlnire a două echipe amicale.
RĂSPUNS: 1,3,5,7,8,9,10
TEST GENERAL
Verificaîncălcări regulile lexicale.
1. Tihon a devenit vinovatul inert al morții Katerinei.
2. Mi-am întâlnit prima dată viitoarea soție la o petrecere studențească.
3. În intervalul dintre lecții, profesorul a intrat în clasă.
4. Trebuie să acordăm prioritate alfabetizării.
5. Nivelul de trai al angajaților departamentului a crescut.
6. În viitorul apropiat, costul mărfurilor fabricate ar trebui redus.
7. În acest an, lucrările privind creșterea unor noi soiuri de grâu de elită continuă cu succes.
8. Încă de la începutul întâlnirii, adversarul său a început să se gândească mult timp și, ca urmare, a intrat în probleme de timp.
9. Aș dori să mulțumesc editurii pentru publicarea și lansarea acestei cărți.
10. Există multe defecte în acest text de vorbire.
RĂSPUNS: 1,2,3,5,6,7,8,9,10
Testul 8. Norme lexicale. Marcați propozițiile în care se comit erori de vorbire - tautologie sau pleonasm.
1. Mama mea are o zi de naștere în februarie.
2. Astfel de oameni le place să facă promisiuni pentru a câștiga oamenii de partea lor.
3. Ne simțim subtext ascuns în spatele acestor cuvinte.
4. O nouă listă de prețuri a fost postată la frizerie.
5. Articolul prezintă principalele prevederi ale noului concept.
6. Iepurele trebuie să fi realizat că el, complet alb, se poate întinde în siguranță pe zăpada albă.
7. Un mic detaliu interferează cu rezolvarea acestei probleme.
8. Trăsăturile feței ei sunt clar definite.
9. Un tânăr în plin galop a sărit în vagonul unui tren cu viteză.
10. Scopul unei persoane este în înălțime; a fi om înseamnă a te strădui spre perfecțiune.
11. În susținerea spuselor sale, avocatul a prezentat numeroase argumente și probe.
12. Raportul lui Petrov mărturisește erudiția și erudiția sa în acest domeniu al cunoașterii.
13. Bazarov a fost un om cu o inteligență remarcabilă și o inimă înflăcărată.
14. Prima premieră a spectacolului a avut loc ieri în noul teatru de teatru.
15. Profesor ani lungi a studiat plante exotice neobișnuite.
16. Mărgele mari de chihlimbar i-au completat ținuta.
17. Noaptea, parcul de agrement este păzit de securiști.
18. Parcul este renumit pentru stejarii și arțarii străvechi.
19. O eșarfă veche de mătase neagră înfășurată în jurul gâtului domnului.
20. C persoană simpatică si placut sa vorbesc.
21. Pentru a înțelege mentalitatea națională a poporului rus, trebuie să studiem cu seriozitate istoria Rusiei.
RĂSPUNSURI: 1,2,3,4,5,7,8,9,11,12,14,15,17,18,21
Surse folosite
IN SI. Kapinos, L.I. Puchkova Materiale educaționale și de instruire pentru pregătirea pentru examen, M .: Intellect-Center, 2004
În primul rând, semantica cuvintelor. Dacă sens lexical cuvintele sunt incompatibile, atunci combinarea lor este imposibilă, de exemplu: plimbare, supă de sticlă, sprijină-te de vânt. Deși uneori cuvinte incompatibile din punct de vedere semantic pot fi combinate pentru a crea o imagine artistică: amintiți-vă de celebrul "murături de aluminiu" V. Tsoi.
În același timp, se mai întâmplă că, după sensul cuvântului, ele par a fi potrivite pentru exprimarea unuia sau altul, dar nu formează fraze: spunem pleaca capulși îngenunchea, dar nu invers; poti spune pe tot parcursul anului, dar nu oră rotundă; s-a întâmplat noapte adâncă, dar nu zi adâncă; posibil toamnă adâncă, dar nu iarnă adâncă etc.
Încălcarea compatibilității lexicale este adesea explicată contaminare - combinație incorectă de elemente de sintagme similare ca sens. De exemplu: acorda importanta(din fiţi atențiși acorda importanta); îmbunătăți nivelul(din îmbunătăți calitateași pentru a crește nivelul); produc în soldați(din promovează la ofițeriși retrogradează la soldat).
3. Din păcate, în efortul de a-și face discursul expresiv, mulți îl supraîncărcă cu cuvinte de prisos, goale, i.e. suferă de verbozitate. Astfel, un fenomen numit redundanță a vorbirii.
Aspectele negative ale acestui fenomen au fost arătate foarte clar de V.G. Kostomarov, care a analizat un fragment dintr-un pamflet popular:
„Mecanizarea corectă a construcției noastre este un mijloc puternic și eficient și cea mai importantă bază pentru o creștere bruscă a productivității muncii”. Sintagma pare a fi corectă, dar, notează omul de știință, „autorul broșurii nu a observat că adjectivele... în discursul său nu fac decât să încurcă propoziția... și să distragă atenția. Într-adevăr, care este mesajul mecanizării corecte? La urma urmei, toată lumea înțelege că mecanizarea necorespunzătoare nu va funcționa în viitor. Afirmația construcției noastre este inexactă, deoarece mecanizarea va crește productivitatea muncii nu numai în construcția dată (noastră), ci și în orice altă construcție. Nu ar fi necesar să folosim două definiții aproape echivalente: un instrument puternic va fi întotdeauna eficient. O creștere bruscă stereotipată nu face nimic pentru a clarifica ideea și, în cele din urmă, este pur și simplu greșit să vorbim despre cea mai importantă fundație, pentru că nu există fundații importante și neimportante: a fi o fundație înseamnă a fi principala, principala, cea mai importantă. . .
De prisos, redundante, sunt definiții în expresii ca corectează greșelile existente, felicită pentru succesele obținute, salută oaspeții invitați, discută rezultatele alegerilor.
Fenomenele de redundanță a vorbirii includ așa-numitele pleonasm, sau coincidența parțială a sensului cuvintelor care formează fraza. Expresii precum lista de preturi, surpriza neasteptata, intoarce-te, punct principal, prevede etc., întrucât nu corespund normei lexicale.
De asemenea, este considerată o eroare grosolană de vorbire tautologie, adică repetarea nejustificată a cuvintelor cu aceeași rădăcină, cuvinte cu sens apropiat sau chiar același cuvânt într-o propoziție sau un mic fragment de text. Tautologia face ca vorbirea să fie stângace, legată de limbă, disonantă. Iată doar două exemple de tautologii. Unul este dintr-un eseu al unui solicitant: « Independenţă tara natala nu depinde din sexul unei persoane (?) care locuiește pe teritoriul său.”; celălalt - din „hartie de afaceri”: « Ca urmare a după paragraful 7 urmat paragraf Următorul conţinut, ulterior confiscat."
4. Valoarea și corectitudinea unui cuvânt sau al unuia, al unei cifre de afaceri se determină numai în legătură cu alte elemente ale textului dat. Cu alte cuvinte, vorbirea va corespunde normelor lexicale numai atunci când principiul oportunitatea. Relevanța trebuie înțeleasă cerinţă pentru o astfel de selecţie instrumente lingvisticeîn care vorbirea întruneşte scopurile şi condiţiile comunicării. Distins tradițional relevanță contextuală, stilisticăși personal-psihologic. Să ne oprim asupra acestui lucru mai detaliat.
ȘI. Relevanța contextuală determinat de mediul de vorbire. Cele mai caracteristice în acest sens sunt 2 tipuri de erori:
- inconsecvența semantică a cuvântului (expoziției) folosită cu sensul general al enunțului („Pavel Vlasov și-a dedicat viața batându-și soția.”; "Ce fel şicînmormântare!"; „Mesteacanii noștri stau la nuntă giulgiu.)»;
- utilizare anacronisme, adică cuvinte (expresii) care nu corespund cu aceasta epoca istorica (« Croazieră Cicikov asupra proprietarilor de pământ (?) se termină cu (?) Plyushkin”; „Lisa a fost menajerăîn casa lui Famusov”; "Pechorin - ventilator peisaje rusești).
B. Relevanța stilistică (stilului).- aceasta este o relatare a metodelor de selectare a vocabularului în conformitate cu stilul funcțional folosit - științific, de afaceri, colocvial etc. Problema adecvării stilistice poate fi ilustrată prin binecunoscutul exemplu al lui L. Uspensky:
„Când doi băieți de la școală vorbesc între ei, doar un pedant va găsi o remarcă inacceptabilă:
Ai luat din nou câteva? Oh tu! Ori un cuplu, ori o țeapă... Te-ai tăiat la examen și te-au scos de la școală.
Dar dacă vedeți... o scrisoare a directorului către părinți, care spune: „Dragi tovarăși! Deoarece fiul tău a luat din nou o pereche și în buletinul de calificare are fie o pereche, fie o miză, cu siguranță se va tăia la examen și va trebui să-l scot de la școală, „vei decide că directorul este cel puțin o persoană ciudată.
Cuvintele sunt aceleași ici și colo, toate apar în dicționarele noastre, conținutul celor spuse este același. Totul este corect, dar într-un caz se obișnuiește să spună așa, iar în celălalt nu. Nepotrivit stilistic.” .
LA. relevanţă personal-psihologică necesită a fi exprimat cu delicatețe și tact, binevoitor și respectuos. Legate de acest aspect sunt așa-numitele cuvinte tabu, adică unități lexicale, a căror utilizare este interzisă dintr-unul sau altul din motive non-lingvistice. În acest caz, putem vorbi despre motivele etice ale tabuului anumitor cuvinte. De exemplu, într-o conversație despre o persoană în vârstă, este lipsit de tact și nepotrivit să-l numim bătrân. În astfel de situații, folosim așa-numitul eufemisme, adică cuvinte și expresii care înlocuiesc tabu: cuvântul om batran poate fi înlocuită cu expresia barbat in varsta.
5. Adesea, încălcarea normelor lexicale are loc ca urmare a așa-numitelor „eșecuri logice”.
Erori de vorbire acest tip apare:
a) la compararea conceptelor disparate. De exemplu: « Vorbire eroii lui Sholokhov e diferit din toate celelalte eroii(?)» Corect ar fi să scriu asta vorbire unele sunt diferite de discursuri alții;
b) la înlocuirea conceptelor, de exemplu: „Gazde primitoare hrănit noi diversi selecţie(?) mâncăruri naționale” Se pare că proprietarii hrănit oaspeți cu o varietate de bucate.
6. A. Una dintre calitățile importante ale vorbirii corecte este ea puritate.În ultimele două decenii, datorită schimbărilor fundamentale în viața politică și socială a țării, precum și în sfera științifică și tehnică activitate umana un flux puternic de cuvinte de origine străină s-a revărsat în limba noastră. În acest sens, atunci când discutăm despre puritatea vorbirii, nu se poate ignora problema de împrumut.
În opinia noastră, această relație nu ar trebui să fie în niciun caz clară. Faptul este că împrumuturile pot fi împărțite în 4 grupuri care ocupă o poziție inegală în sistemul lexical al limbii ruse: 1) cuvinte care sunt singurele nume ale conceptelor desemnate care nu au fost recunoscute ca străine de mult timp. (școală, pat, baie, lăcătuș); 2) cuvinte care sunt singurele nume ale conceptelor desemnate, dar sunt percepute ca străine (birou, birou, sediu, sesiune, monitor); 3) nume care au omologi nativi ruși cu propriile lor nuanțe speciale de semnificație (dans - dans , problema -întrebare , fantezie - imaginație, disputa - disputa); patru) barbarii- cuvinte străine care au omoloage rusești care coincid cu ele ca semnificație (portarul - portar, prezentare - reprezentare, exclusiv - excepţional, producator de sunet - inginer de sunet, vârf -întâlnirea în partea de sus). Se pare că „dreptul de a exista” ca parte organică a dicționarului limbii ruse, desigur, are împrumuturi aparținând primelor trei grupe. Dar barbarile sunt adesea incluse în vorbire în mod inutil. Este alarmant că au fost prea mulți dintre ei în ultima vreme. Cu toate acestea, limba rusă, ca organism viu și puternic, este ea însăși capabilă să absoarbă și să subordoneze sistemului său cele mai bune și cu adevărat necesare împrumuturi. anii recenti, iar restul, de o zi, superficial - să fie aruncat ca balast inutil. Noi, purtătorii ei, suntem obligați să tratăm cu atenție normele lexicale existente, să abordăm selectiv și rezonabil fenomenele și procesele noi care au loc în limbă.
B. Un alt aspect al problemei purității vorbirii este rolîn vorbirea de felurite feluri timbre, modele, stereotipuri. Pe de o parte, ele sunt necesare și sunt în memoria noastră ca formule de etichetă gata făcute pentru a exprima salutări, recunoștință, consimțământ și alte intenții. Ștampila este destul de potrivită în discursul oficial de afaceri: în limbajul documentelor, expresiile sunt, de asemenea, general acceptate și naturale, cum ar fi „datorită necesității unei plecări urgente…”; „lupta împotriva fenomenelor negative...”; "pentru informația dumneavoastră …"; „Vă rugăm să acceptați scuzele noastre sincere...” etc.
Cu toate acestea, din păcate, chiar și astfel de stiluri și genuri care necesită expresivitate și individualitate a scrisului de mână al autorului sunt „ștampilate”. În jurnalism, întâlnim adesea rânduri șterse, fără chip: „victorie convingătoare”, „critică ascuțită”, „ suport fierbinte"," lovitură de stat sângeroasă "... În lucrările literare și eseurile școlare citim că autorul va face cu siguranță „arată convingător”, „dezvăluie cu talent” un astfel de personaj „înfățișează viu” cutare sau cutare erou, cutare fenomen social; cele mai frecvente definiţii stereotipe „luminos, incitant”(imagine), "suculent"(limba). O serie de modele similare ar putea fi continuate. Un astfel de mod de prezentare a gândurilor nu poate fi considerat normativ: expresii asemănătoare, asemănătoare, după D.E. Rosenthal, pentru „nichele șterse”, ar trebui să aibă o utilizare strict limitată.
În plus, un tabu absolut pentru o persoană educată ar trebui să fie abuziv, blasfemă. LA conditii moderne Când a domnit faimoasa libertate de exprimare, nu numai că nu există nicio interdicție oficială a folosirii unor astfel de cuvinte și expresii, dar, mult mai rău, de multe ori nu există nici măcar autocontrolul necesar. De aceea, fără îndoială, persoanele care au autoritate în societate nu ar trebui să rămână indiferente la faptele de lipsă totală de cultură.
Destul de caracteristică cu această ocazie este declarația fostului președinte al companiei ruse de televiziune O. Poptsov în emisiunea „Vesti” din 15 iunie 1995, când campania electorală era legată de alegerea deputaților în al 6-lea. Duma de Stat. De pe ecranul televizorului s-a auzit blasfemie, pe care deputații le-au folosit în lupta cu concurenții. O. Poptsov, care a interzis apariția pe ecran a unor fragmente din dezbaterile TV, a comentat interdicțiile sale astfel: „Înjurăturile sunt, desigur, elemente de vocabular, dar nu elemente de campanie electorală. Am abolit cenzura politică, dar cenzura morală, cu toate acestea, fără îndoială, va fi. Cenzura se va ocupa de elemente de violență, grosolănie, huliganism și prostie totală.”
În acest sens, este necesar să menționăm Codul Penal al Federației Ruse, care conține articole speciale care prevăd pedeapsa pentru insultă, adică. umilirea onoarei și demnității altei persoane, exprimată într-o formă indecentă, precum și pentru calomnie, subminarea reputației unei persoane (articolele 129 și 130).
Ceea ce s-a spus mai sus este strâns legat de problema purității vorbirii, de nevoia de a respecta normele lexicale ale limbii literare ruse.
Să rezumam rezultat. Principalii indicatori de calitate ai vorbirii, construit în conformitate cu normele lexicale existente, este:
1) acuratețea subiectului și conceptuală a acestuia;
2) corectitudinea în ceea ce privește compatibilitatea cuvintelor;
3) concizie (lipsa redundanței);
4) relevanță;
5) consistența;
Pentru utilizarea corectă a cuvintelor în vorbire, nu este suficient să cunoaștem semnificația lor exactă, este, de asemenea, necesar să luăm în considerare caracteristicile compatibilității lexicale a cuvintelor, adică capacitatea lor de a se combina în vorbire între ele.
Unele cuvinte în rusă au compatibilitate limitată. De exemplu, cuvântul torențial este combinat doar cu cuvântul ploaie, cuvântul maro - cu cuvântul ochi, cuvântul sân - cu cuvântul prieten etc.
Ex. 70. Extindeți parantezele. Machiaj combinatii corecte adjective și numerale.
Unu, unul (moment, moment); maro, maro (ochi, costum); puternic, puternic (prietenie, impresie); grea, grea (rucsac, pedeapsă); adevărat, real, autentic, firesc, real (prieten, persoană, ametist, document, vânător).
Ex. 71. a) Din verbe și substantive, alcătuiește și notează fraze. Specificați tipul de conexiune.
Joacă, deține, ridică, întărește, provoacă, câștigă, îndura, redă, afirmă, deschide, contribuie, acceptă, asumă. Rol, opinie, atenție, pagubă, contribuție, înfrângere, ajutor, încercare, punctaj, interes, decizie, victorie, valoare.
b) Corectează erorile legate de încălcarea compatibilităţii lexicale.
A da o importanță serioasă, unui act dificil, a prezenta un cuvânt pentru un raport, o deteriorare a nivelului de trai, a-și ridica orizonturile, a ridica un toast, a face un pas, a atrage atenția, a face un act.