/ Districtul Federal Central / Universitatea Națională de Cercetare Nucleară „MEPhI” (filiale) (date 2011) / Interpret în domeniul comunicării profesionale (Institutul de Energie Atomică Obninsk - filiala NRNU MEPhI)

Interpret în domeniul comunicării profesionale (Institutul de Energie Atomică Obninsk - filiala NRNU MEPhI)

Cercetare Națională universitate nucleară"MEPhI" (filiale) (date din 2011)

Cod program

adnotare

Programul este destinat studenților de la 3-5 cursuri și absolvenților universităților tehnice. Programul oferă studiul următoarelor discipline lingvistice: o introducere în lingvistică, stilul limbii ruse și cultura vorbirii, bazele teoriei limbii studiate, teoria traducerii, un curs practic într-o limbă străină (engleză și germană), un curs practic de traducere orientată profesional. Elevii scriu un atelier de traducere scrisă și sunt supuși unei practici de traducere, care este concepută pentru 5 săptămâni. Cursul este conceput pentru 2 ani (patru semestre). La sfârșitul cursului, studenții redactează și susțin lucrări de atestare și promovează examenul de stat în traducere. Programul are ca scop îmbunătățirea cunoștințelor unei limbi străine și formarea competenței de traducere. Scopul principal al programului este de a pregăti un traducător capabil să lucreze cu documentație profesională într-o limbă străină (traducere și interpretare).

Volumul programului, în ore

Implementare pe cheltuiala

contracte

Numele persoanei responsabile

Bazhenova I.S.

Telefon de contact, fax

Adresa de e-mail

transcriere

1 MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSĂ INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR Universitatea Națională de Cercetare Nucleară MEPhI (NRNU MEPhI) APROBAT prin V.V. Uzhva A ACORD Președintele Consiliului pentru pregătirea personalului științific și pedagogic N.A. Secretar executiv Kudryashov comisia de admitere IN SI. Secret Programul testului de admitere la disciplina „Limba străină” pentru toate domeniile de formare a personalului științific și pedagogic din școala absolventă Moscova, 2016

2 Programul examenului de admitere este format pe baza standardelor educaționale ale statului federal ale învățământului superior. 1. Scopurile și obiectivele examenului de admitere În cadrul examenului de limbă străină sunt testate cunoștințele, aptitudinile și abilitățile solicitanților pentru pregătirea personalului științific și pedagogic din școala universitară: aptitudini și abilități de traducere a textelor scrise pe teme profesionale sau conexe; abilități și abilități de citire orală într-o limbă străină a textelor în direcția pregătirii; capacitatea de a face mesaje într-o limbă străină pe teme legate de subiecte științifice sau de zi cu zi; posesia abilităților de a conduce o conversație profesională pe probleme din cadrul acestui domeniu de activitate. 2. Cerințe pentru tipurile de comunicare prin vorbire Vorbirea. Solicitanții la licență trebuie să fie competenți în discursul monolog pregătit sub formă de mesaj, precum și discursul dialogic în situații de comunicare științifică, profesională în cadrul materialului lingvistic studiat. Citind. Solicitanții la școala absolventă ar trebui să poată citi literatura științifică originală în specialitatea lor, bazându-se pe materialul lingvistic studiat, studiile regionale de bază și cunoștințele profesionale. Traducere. Solicitanții la școala absolventă trebuie să fie capabili să traducă în scris cu un dicționar un text de specialitatea lor într-un timp dat; Un student/solicitant absolvent trebuie să fie capabil să traducă oral, fără pregătire și fără dicționar, un text de specialitate. 2

3 3. Cerinţe pentru minimul obligatoriu verificabil al conţinutului disciplinei de învăţământ Fonetică. Specificul articulării sunetelor, intonației, accentuării și ritmului vorbirii neutre în limba țintă; principalele trăsături ale pronunției, caracteristice sferei comunicării profesionale; citirea transcripției. Vocabular. Minimum lexical in valoare de 2000 unitati lexicale de invatamant cu caracter general si terminologic. Conceptul de diferențiere a vocabularului pe domenii de aplicare (casnic, terminologic, științific general, oficial și altele). Conceptul de fraze libere și stabile, unități frazeologice. Conceptul principalelor moduri de formare a cuvintelor. Minimul include vocabularul neutru din punct de vedere stilistic cel mai des folosit, reflectând specializarea timpurie (vocabul terminologic de bază al specialității) Gramatica. Abilități gramaticale care asigură comunicarea fără distorsiuni de sens în comunicarea scrisă și orală cu caracter general; principalele fenomene gramaticale caracteristice vorbirii profesionale. material lingvistic. Vocabular. Stocul lexical al solicitantului trebuie să fie de cel puțin 2000 de unități lexicale, luând în considerare minimul universitar și un potențial dicționar, incluzând aproximativ 200 de termeni ai specialității majore. Gramatică. Solicitantul trebuie să cunoască trăsăturile esențiale morfologice și sintactice ale structurii gramaticale a unei limbi străine moderne. Ordinea cuvintelor unei propoziții simple. Propoziție complexă: propoziții compuse și complexe. sindicatele și pronume relative. Adjective asociative. Substantiv: număr și caz. Pronume. Gradele de comparare a adjectivelor și adverbelor. Verb. Utilizarea formelor personale ale verbului la vocile active și pasive. Coordonarea timpului. Funcțiile infinitivului. Adăugarea complicată. Subiect complex. Funcții de participiu, fraze participiale. Funcții de gerunziu. Mod conjunctiv. Verbe modale. Propoziții condiționale. constructii emfatice. 3

4 4. Cerințe pentru solicitanți La examenul de admitere, solicitantul trebuie să demonstreze capacitatea de a folosi o limbă străină ca mijloc de comunicare culturală și profesională. Solicitantul trebuie să fie competent în ortografie, lexical și reguli gramaticale limba straina si sa le foloseasca corect in toate tipurile de activitate de vorbire. Ținând cont de perspectivele activităților practice și științifice ale studenților absolvenți, cerințele de cunoștințe și aptitudini la examenul de admitere se realizează în conformitate cu nivelul următoarelor competențe lingvistice: Citire. Abilitățile de a studia și de a vizualiza lectura sunt controlate. În primul caz, solicitantul trebuie să demonstreze capacitatea de a citi literatura originală de specialitate, de a o traduce în limba rusă cât mai complet și corect posibil, folosind un dicționar și bazându-se pe cunoștințele și abilitățile profesionale de ghicire lingvistică și contextuală. Traducerile scrise și orale trebuie să respecte normele gramaticale și stilistice ale limbii ruse. Vorbeste si asculta. La examen, solicitantul trebuie să dea dovadă de stăpânire a monologului pregătit, precum și a discursului dialogic nepregătit într-o situație de comunicare oficială în cadrul programului universitar. Se evaluează capacitatea de a percepe în mod adecvat vorbirea și de a oferi răspunsuri detaliate și scurte, fundamentate logic, la întrebările examinatorului. 5. Conținutul și structura examenului de admitere într-o limbă străină Proba de admitere într-o limbă străină pentru toate domeniile de pregătire a personalului științific și pedagogic din școala universitară a NRNU MEPhI se desfășoară sub forma unui interviu și cuprinde următoarele: pași: 1. Traducerea scrisă a textului din domeniul de studiu cu dicționar. Volumul textului este de 2000 de caractere tipărite, timpul de execuție este de 60 de minute. 2. Citirea și interpretarea textului în domeniul de studiu fără dicționar, timp de pregătire 10 minute. 3. Conversație într-o limbă străină pe teme științifice sau sociale. patru

5 Solicitantul trebuie să aducă cu el la proba de admitere 6-8 articole într-o limbă străină pe tema direcției de pregătire pentru prima și a doua etapă. Criterii de evaluare la examenul de admitere: 1. Traducere scrisă „excelent” traducere integrală (100%), adecvată conținutului semantic al textului în limba rusă; traducere completă „bună” (100%-80%), prezentare în limba rusă adecvată conținutului semantic al textului, sunt permise 2-3 inexactități semantice; traducere incompletă „satisfăcătoare” (2/3 ½), 4-6 erori în transferul conținutului semantic; traducere incompletă „nesatisfăcătoare” (mai puțin de ½). Neînțelegere a conținutului textului, erori semantice și gramaticale. 2. Lectură și interpretare „excelent” 100% -90% înțelegere a conținutului principal al textului; „bine” 100% -75% înțelegere a conținutului principal al textului, nu mai mult de 2 greșeli de traducere; „satisfăcător” înțelegere mai mică (75%-50%) a conținutului principal, 3-5 erori de traducere; „nesatisfăcător” - mai puțin de 50% din conținutul principal al textului, denaturare a conținutului textului. 3. Conversație „excelent” enunț detaliat, complet, corect din punct de vedere gramatical (cel puțin propoziții); enunț complet „bun”, sunt permise 3-5 erori gramaticale, inexactități fonetice; enunț incomplet „satisfăcător”, mai mult de 6 erori gramaticale, lexicale sau fonetice, vorbirea nu este încadrată gramatical; incapacitatea „nesatisfăcătoare” de a construi o propoziție, un număr mare de erori gramaticale, lexicale, fonetice. 6. Materiale pentru pregătirea examenului de admitere Lectură de bază 5

6 1. Murphy R. Gramatica engleză în uz. a doua editie. Regatul Unit: Cambridge University Press, Mikhelson T.N., Uspenskaya N.V. Curs practic de gramatică de limba engleză. Sankt Petersburg, 1995. 3. Golitsinsky Yu.B. Gramatică: O colecție de exerciții. a 6-a ed. Sankt Petersburg: KARO, Merkulova E.M. Engleza pentru studenti. Citirea, scrierea și practica orală - Sankt Petersburg: Soyuz, Istomina E.A., Saakyan A.S. Gramatica engleza. - M.: Iris press, 2007 Literatură suplimentară Resurse Internet: Exemple de întrebări pentru o conversație într-o limbă străină pe teme științifice Educație Când ai absolvit Universitatea? Ce universitate ai absolvit? La ce departament ai studiat? Ce cursuri ți-au plăcut cel mai mult? De ce? Ți-au plăcut cei cinci ani petrecuți la universitate? Ai o diplomă cu distincție? Care dintre anii tăi de facultate a fost cel mai dificil? Ați avut vreodată dificultăți în a vă înțelege cu colegii studenți și profesorii? Simți că ai primit o pregătire generală bună? Când ai decis să urmezi un curs postuniversitar? De ce ai decis să urmezi un curs postuniversitar? De ce crezi că vei reuși la un curs postuniversitar? Familie, hobby-uri, interese Ce caracteristici personale sunt necesare pentru succes în 6

7 câmpuri? Vei urma un curs cu normă întreagă sau prin corespondență? Cum vei reuși să te întreții în timp ce studiezi? Locuiești pe cont propriu sau cu părinții tăi? Ești singur sau căsătorit? Ce faci pentru a te menține în stare fizică bună? Care sunt punctele tale forte si punctele slabe? Ce activități de agrement vă plac? Iti place sa citesti? Daca faci ce fel de carti preferi? Dacă nu, de ce? Ai niște prieteni, nu-i așa? Ce fel de persoană este cel mai apropiat prieten al tău? Care dintre părinții tăi a avut cea mai profundă influență asupra ta? Practici sporturi extreme? Ai fost vreodată în străinătate? Ce fac parintii tai? Există oameni de știință în familia ta sau printre rudele tale? Cercetare și activitate științifică În ce departament ești? Cărei facultăți aparține? Ce post ocupi? Dați seminarii studenților? Cine este șeful departamentului tău? Există oameni de știință distinși care lucrează la departamentul dvs.? Care sunt liniile de investigație în departamentul dumneavoastră? Pentru ce ramură de industrie pregătește departamentul tău specialiști? Lucrarea de cercetare este realizată la scară largă (largă)? Aveți multe echipe de cercetare (grupuri de lucru) în departamentul dvs.? Lucrezi in echipa? Există institute științifice de cercetare care participă la lucrul în echipă cu departamentul dumneavoastră? Ești des plecat/trimis în călătorii de afaceri sau de studiu? Există un laborator în departamentul dumneavoastră? Cine este șeful/șeful laboratorului? Cum este echipat laboratorul dumneavoastră? De ce instalații și dispozitive moderne are nevoie laboratorul dumneavoastră? Ce teorii fundamentale și metode de cercetare aplicați? Ați elaborat metode noi de cercetare? Trebuie să faci multe calcule/experimente/măsurători? 7

8 Aveți la dispoziție echipamente de ultimă oră? Ați reușit să obțineți rezultate interesante? Care sunt cele mai interesante rezultate pe care le-ați obținut până acum? Când ar trebui să raportați rezultatele obținute? Ce domeniu de explorare științifică ați ales? În ce domeniu cercetezi? Pe ce sunt concentrate interesele tale? Cercetarea dumneavoastră acoperă o gamă largă de subiecte? Ești un teoretician sau un experimentalist? Cu ce ​​probleme se confruntă munca ta? Lucrezi într-o echipă de cercetare sau faci cercetări individuale? Cine este consilierul dumneavoastră științific/supervizorul cercetării? Te ajută foarte mult cu cercetările tale? În ce fel vă ajută consilierul științific? Cât de des mergi să-ți vezi supervizorul despre munca ta? Ce subiecte te interesează cel mai mult? De ce este problema pe care încerci să o rezolvi? Când ai început să lucrezi la această problemă? Ați găsit încă soluția problemei? Când veți finaliza/termina programul de cercetare? Când ar trebui să raportați rezultatele/informațiile obținute? Este consilierul dumneavoastră științific mulțumit de activitatea dumneavoastră de cercetare/experimentală? Participați la seminariile științifice ale departamentului dvs.? Ați prezentat/prevăzut vreo lucrare la/la un seminar? Când și ce examene de doctorat mai trebuie să susțineți? Aprobat de: Președintele Comisiei de examinare Stroilova Georgievna, Conf. univ. dr. în filologie Alevtina, 8

Programul de examen de admitere este elaborat pe baza standardelor educaționale ale statului federal ale învățământului superior. Alcătuit de: Șef Departament Educație Inovatoare, Conf. univ. I.A. Vorobieva Introducere

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR Universitatea Națională de Cercetare Nucleară MEPhI (NRNU)

Ministerul Educației și Științei al Bugetului Federal de Stat al Federației Ruse instituție educațională studii superioare „Smolensk State University” program de examen de limba engleză

M I N I S T E R S T O E D U R A O V A N I A I A N A U K I R O S S I O Y F E D E R A C I O N STATUL FEDERAL INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR „Național

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSĂ Bugetul federal de stat Instituția de învățământ de învățământ profesional superior Facultatea „Universitatea de Stat Adyghe”

Ministerul Agriculturii al Federației Ruse PRYANISHNIKOVA"

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală (RGMU)

1 REZUMAT Candidații la cursul postuniversitar promovează o probă de admitere într-o limbă străină în conformitate cu standardele educaționale de stat ale învățământului profesional superior. In conformitate

MINISTERUL ŞTIINŢEI ŞI ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR AL FEDERAŢIEI RUSE ŞI A STATULUI FEDERAL INSTITUŢIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT AUTONOM DE ÎNVĂŢĂMÂNT SUPERIOR „Universitatea Naţională de Cercetare Nucleară

2 3 1. Dispoziții generale pentru studiul limbii engleze Admiterea la SBEIHE RK „Universitatea de Inginerie și Pedagogic din Crimeea” pentru studii postuniversitare se efectuează în modul stabilit de Ministerul Educației și Științei

Compilat de: Usmansky Yu.V., Ph.D. philol. Științe, conferențiar, șef. cafenea limbi străine Revizor: Goverdovskaya E.V., Ph.D. ped. Științe, Cand. philol. stiinte, cap. cafenea Program introductiv în științe umaniste

2 1. Obiectivele însușirii disciplinei CONȚINUT 2. Competențele studentului, formate ca urmare a însușirii disciplinei 3. Material lingvistic 4. Conținutul și structura examenului de candidat 5. Recomandat

1. Scopurile și obiectivele probei de admitere

Programul probei de admitere în limba engleză cuprinde conținutul marilor discipline academice cuprinse în Programul Educațional de bază al Învățământului Profesional Superior, conform căruia

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSĂ instituție de învățământ bugetar de stat federal de învățământ superior „Statul artistic și industrial din Sankt Petersburg

1. Notă explicativă Programul examenului de admitere la studii postuniversitare într-o limbă străină se elaborează în conformitate cu standardele educaționale de stat ale învățământului superior la specialist,

Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală „Universitatea agrară de stat din Bashkir” Programul de testare postuniversitară de admitere

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL UNIVERSITĂȚII DE STAT PENZA FEDERAȚIA RUSĂ Institutul Pedagogic lor. V.G. Facultatea de Istorie și Filologie Belinsky Departamentul de Limba Engleză PROGRAM

ADOPATĂ prin hotărârea Consiliului Academic din 11 aprilie 2017 Proces-verbal 5 APROBAT prin Ordinul din 12 aprilie 2017

Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală „Statul Ivanovo Academiei medicale» Ministerul Sănătății al Federației Ruse Institutul de studii postuniversitare

Acest program a fost dezvoltat pe baza examenului de candidat minim Program la disciplina științifică generală „Limba străină”, aprobat de comisia de experți a Comisiei Superioare de Atestare a Ministerului Educației al Federației Ruse (dezvoltator:

Programul examenului de admitere la studii postuniversitare într-o adnotare în limbă străină Programul este întocmit în conformitate cu cerințele pentru conținutul minim obligatoriu și

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL RUSIEI M. Akmulla" (FGBOU VO "BSPU numit după M. Akmulla")

Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ profesional superior UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE CERCETARE „MPEI” „APROBAT”

3. Abilități, calități, cunoștințe, abilități și aptitudini testate: La proba profesională, solicitantul trebuie să demonstreze capacitatea de a folosi o limbă străină ca mijloc de comunicare. Sosire

1. Scopul și obiectivele disciplinei Scopul disciplinei Studiul limbilor străine este parte integrantă a formării specialiștilor în diverse domenii. Scopul principal al stăpânirii disciplinei este atingerea

Întrebări la interviu Nu uitați să spuneți: 1. când ați plecat de la școală 2. dacă a fost ușor sau dificil să studiați la școală 3. dacă părinții v-au ajutat la teme 4. care au fost materiile tale preferate 5. ce

Programele de examene de admitere pentru admiterea la programele de formare pentru formarea personalului științific și pedagogic în școala absolventă sunt formate pe baza standardelor educaționale ale statului federal

1 REZUMAT Solicitanții la școală absolventă susțin examene de admitere în limba francezaîn conformitate cu standardele educaţionale de stat ale învăţământului profesional superior. In conformitate

1. Conținutul examenului de doctorat într-o limbă străină La examenul de doctorat, un absolvent trebuie să demonstreze capacitatea de a folosi o limbă străină ca mijloc de comunicare profesională în domeniul științific.

Instituția de Învățământ Autonomă de Stat Federală de Învățământ Superior „Universitatea Națională de Cercetare din Samara numită după Academicianul S.P. Koroleva (Universitatea Samara) PROGRAM

1. Cerințe pentru solicitanți Programul examenului de admitere la studii postuniversitare într-o limbă străină este elaborat în conformitate cu standardele educaționale de stat ale învățământului profesional superior

1 PROGRAMUL EXAMENULUI DE ADMISARE Solicitanții la cursul postuniversitar susțin un examen competitiv de admitere într-o limbă străină în conformitate cu Standardele de învățământ de stat pentru profesioniști superioare

Conținutul secțiunilor disciplinei „Limba străină” pentru absolvenții direcției de studii 21.06.01 Geologie, explorare și dezvoltare PROGRAM util

Aprobat prin decizia Consiliului academic al instituției de învățământ superior bugetar de stat federal „Krasnodar” institut de stat cultură” din 29 martie 2016, protocol 3

PROGRAM DE PROBA DE ADMITERE ÎN LIMBĂ STRĂINĂ PENTRU CANDIDAȚI POSTLICAVENȚI Nijni Novgorod 2018 Introducere Studiul limbilor străine este parte integrantă a formării specialiștilor

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul federal de stat Instituția de învățământ de învățământ superior „Universitatea Pedagogică de Stat Shadrinsk”

MINISTERUL CULTURII AL FEDERATIEI RUSĂ BUGET FEDERAL DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR „INSTITUTUL DE CULTURĂ DE STAT SAMARA” Departamentul de Teoria și Istoria Culturii

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ de Învățământ Superior „Universitatea Hidrometeorologică de Stat Rusă”

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSĂ instituție de învățământ bugetar de stat federal de învățământ superior „Statul artistic și industrial din Sankt Petersburg

Solicitantul trebuie să demonstreze capacitatea de a citi literatura originală de specialitate, de a o traduce în limba rusă cât mai complet și corect posibil, folosind un dicționar și bazându-se pe profesioniști.

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ superior Universitatea de Stat din Kaluga. K.E. Ciolkovski"

4. Structura și conținutul probei de admitere creative și profesionale Proba profesională constă din două părți: scrisă (comparație de imagini); orală (care conține sarcini

INTRODUCERE Programul propus se bazează pe Standardul Educațional de Stat Federal al Învățământului Superior în direcția relevantă și pe programul de bază pentru formarea unui specialist în învățământul superior.

Ministerul Educației și Științei Federația Rusă Instituția de învățământ de învățământ superior bugetar de stat federal „CERCETARE NAȚIONALĂ CONSTRUCȚIE DE STAT MOSCVA

AGENȚIA FEDERALĂ DE TRANSPORT AERIAN INSTITUȚIA FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR „Universitatea Tehnică de Stat din Moscova

2 Scopul examenului: determinarea nivelului de dezvoltare a competenței comunicative la studenții postuniversitari. Competența comunicativă se referă la capacitatea de a relaționa instrumente lingvistice cu zone specifice

PROGRAM DE EXAMEN DE ADMITERE LA LIMBĂ STRĂINĂ

PROGRAMUL EXAMENULUI DE ADMITERE LA DISCIPLINA POSTLICALATĂ LIMBA STRĂINĂ 1. SCOPELE ŞI OBIECTIVELE EXAMENULUI DE ADMITERE

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ BUGET FEDERAL DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR Departamentul „UNIVERSITATEA DE STAT PENZA”

Examen într-o limbă străină (engleză)

CUPRINS I. Dispoziții generale....... 3 II. Conţinutul probei de admitere.3 III. Criterii de evaluare....5 IV. Suport educațional, metodologic și de referință ... 5 2 I. Prevederi generale Prezentul program

Instituția bugetară de stat de educație suplimentară a regiunii Pskov „Centrul regional Pskov pentru dezvoltarea copiilor și tinerilor supradotați” Planul academic departamente de engleză (modulul 1),

MINISTERUL FEDERATIEI RUSĂ PENTRU APARAREA CIVILĂ, URGENȚE ȘI AJUTORAREA CONSECINȚEI DEZASTRELE NATURALE Instituția bugetară de stat federală „Cercetarea integrală rusească

În loc de o introducere Fiecare al doilea cuvânt Acest ghid de studiu este un dicționar englez-rus, care include o descriere de numai 135 cuvinte englezești. Aceste cuvinte sunt deosebite: după frecvența de utilizare

Sarcinile cursului postuniversitar „Limba străină” includ îmbunătățirea și dezvoltarea în continuare a cunoștințelor, abilităților și abilităților dobândite în învățământul superior într-o limbă străină în tipuri variate comunicarea vorbirii.

ADOPATĂ prin hotărârea Consiliului Academic din 14 iunie 2016 Proces-verbal 6 APROBAT prin Ordinul din 14 iunie 2016

Program de lucru disciplina „Limba străină (engleză)”. 1. Scopurile și obiectivele stăpânirii disciplinei Scopurile disciplinei: realizarea cunoștințelor practice a unei limbi străine, care să permită utilizarea acesteia în

AGENȚIA FEDERALĂ A ORGANIZAȚILOR ȘTIINȚIFICE ACADEMIA RUSĂ DE ȘTIINȚE Instituția bugetară de stat federală Institutul de știință pentru probleme de inginerie mecanică Academia Rusă Fondul de Științe (IPMash RAS).

Academia de Stat de Artă și Industrie din Sankt Petersburg, numită după A.L. Stieglitz Departamentul de Științe Umaniste și Discipline de Inginerie Departamentul de Limbi Străine

Conținut 1. Cerințe de pregătire a solicitanților pentru studii postuniversitare.. 3 2. Recomandări pentru pregătirea examenului.. 3 3. Procedura de desfășurare a examenelor de admitere 3 4. Conținutul programului 5 5. Structura

Introducere Studiul limbilor străine este o parte integrantă a formării specialiștilor în diverse domenii, care, în conformitate cu cerințele statului federal educațional

Program de studii suplimentare (superioare). „Translator în domeniul comunicării profesionale” este destinat celor care doresc să-și îmbunătățească competența profesională în domeniul limbilor străine și să obțină calificări suplimentare care să le permită să-și îmbine cunoștințele speciale și abilitățile de traducere în domeniul intereselor profesionale.

Obiectivele programului:

formarea specialiştilor în domeniul traducerii de specialitate în vederea îmbunătăţirii competenţelor profesionale lingvistice;

dezvoltarea abilităților practice de traducere profesională (orală și scrisă);

aprofundarea cunoștințelor despre lumea limbii străine studiate;

creşterea eficienţei comunicării interculturale în sfera profesională.

Publicul tinta:

studenți absolvenți;

absolvenți - economiști, avocați, specialiști umanitari (relații publice, munca sociala, psihologie și pedagogie), specialiști tehnici (sisteme informaționale).

Principii de bază și obiective ale formării:

îmbunătățirea nivelului general de cunoaștere a limbilor străine în formele orale și scrise;

dezvoltarea abilităților universale de traducere dintr-o limbă străină în rusă și din rusă într-o limbă străină;

lucrul cu terminologie specială în domeniul profesional;

extinderea cercului și dezvoltarea detaliată a abilităților practice de traducere și interpretare în domeniul intereselor profesionale ale ascultătorului;

cunoaștere mai detaliată a aspectelor interculturale ale activității de traducere.

Rezultatele invatarii:

creșterea competenței lingvistice și interculturale în domeniul intereselor profesionale și de afaceri;

dobândirea abilităților universale de traducere;

obţinerea calificării de interpret (ca suplimentar la specialitatea principală).

La finalizarea stagiului se eliberează o diplomă recunoscută de stat pe atribuirea unei calificări suplimentare „Translator în domeniul comunicării profesionale”.

(Pentru a mari imaginea, click pe imagine)

Studenții care nu au studii superioare primesc diplomă de traducător numai după ce au absolvit studiile superioare de bază și au primit prima diplomă.

Limbi studiate:

• Engleză
• limba franceza
• Deutsch
• Spaniolă

Durata studiului- 2 ani:
- în zilele lucrătoare de la 19:00 la 21:15
- în grupuri de weekend de la 10:00 la 14:30.

Costul educației

Pentru cei care au intrat în program în 2013, costul educației este de 24.500 de ruble. pe semestru (49.000 de ruble pentru 1 an universitar). Studenții RosNOU beneficiază de reduceri.

Este posibil să se reducă durata antrenamentului pentru persoanele cu prima educație lingvistică și un nivel ridicat de cunoaștere a limbii străine.

Se tin cursuriîn clădirea Noii Universități Ruse (RosNOU) la adresa: Strada Radio, 22 (stația de metrou „Baumanskaya”)

Înscrierea la programul „Translator în domeniul comunicării profesionale” se bazează pe rezultatele testării.

Testare se desfășoară zilnic în zilele lucrătoare de la ora 16:00.

Puteți trece testele on-line (limba străină la alegere):
,
,
,
,
.

Din 2005, programul a devenit o platformă experimentală pentru cea mai importantă organizație profesională a traducătorilor din țară -Uniunea Traducătorilor din Rusia , unde șeful programului este profesor onorat al Universității de Stat din Moscova, numit după M.V. Lomonosova L.V. Polubichenko este președintele consiliului științific și metodologic și membru al consiliului.

Obiectivele programului

• pregătirea specialiştilor în domeniul traducerii de specialitate în vederea îmbunătăţirii calificărilor profesionale ale acestora
• dezvoltarea abilităților practice de traducere profesională (orală și scrisă) în combinație cu studiul teoriei limbajului și al teoriei traducerii
• îmbunătățirea generală a competențelor lingvistice (limbi materne și țintă)
• aprofundarea cunoștințelor despre lumea limbii studiate
• dezvoltarea competenței interculturale în vederea creșterii eficienței comunicării interculturale în domeniul activității profesionale

Programul este destinat celor care doresc să-și îmbunătățească competența profesională în domeniul limbilor străine și să obțină calificări suplimentare care să le permită să-și îmbine cunoștințele de specialitate și abilitățile de traducere în domeniul intereselor profesionale.

Publicul țintă

• absolventi in diverse domenii de cunoastere: economisti, avocati, specialisti in alte domenii umanitare, specialisti in stiintele naturii si profil tehnic
• clienți corporativi care implementează formarea personalului pentru a îmbunătăți abilitățile angajaților lor
• elevi seniori
• studenți absolvenți

Principiile și obiectivele instruirii

• îmbunătățirea nivelului general de cunoaștere a limbilor străine în formele orale și scrise
• dezvoltarea abilităților universale de traducere dintr-o limbă străină în rusă și din rusă într-o limbă străină
• studiul strategiilor și modelelor de traducere
• aplicarea activă în practică a cunoştinţelor teoretice dobândite în domeniul comunicării interlingvistice şi interculturale
• dezvoltarea și dezvoltarea competențelor pentru utilizarea profesională a dicționarelor și bazelor de date
• lucrul cu terminologie specială şi extinderea aparatului terminologic în domeniul profesional
• lucru practic cu texte de specialitate
• dezvoltarea abilităților în căutarea echivalentelor terminologice, corespondențe de traducere
• îmbunătățirea cunoștințelor limbii ruse în diferite stiluri funcționale de vorbire
• extinderea și aprofundarea formării prin cursuri opționale (la alegerea studenților) care se concentrează pe:
• extinderea cercului și dezvoltarea mai detaliată a abilităților practice de traducere și interpretare în domeniul intereselor profesionale ale studentului
• cunoaștere mai detaliată a aspectelor interculturale ale activității de traducere

Rezultatele învăţării

Absolvenții programului au următoarele competențe profesionale:

• posedă un sistem de cunoștințe lingvistice despre principalele fenomene fonetice, lexicale, gramaticale, de formare a cuvintelor, ortografie și punctuație, despre modelele de funcționare ale limbii străine studiate, varietățile sale funcționale, în comparație cu limba rusă.
• sunt capabili să genereze și să înțeleagă texte orale și scrise în limba străină studiată în raport cu principalele stiluri funcționale în situații oficiale, neutre și informale de comunicare
• sunt capabili să desfășoare interacțiuni interlingve și interculturale în forme orale și scrise, atât în ​​general, cât și în domenii profesionale comunicare
• sunt capabili să efectueze analize înainte de traducere a textului scris și oral, ceea ce contribuie la percepția corectă a declarației originale, previzionand posibile inconsecvențe în procesul de traducere și modalități de a le depăși
• sunt capabili să aplice transformări de traducere pentru a atinge nivelul necesar de echivalență și reprezentativitate în traducere
• sunt capabili să efectueze editarea post-traducere a textului tradus
• capabil să abstragă și să adnoteze texte scrise
• cunoaște elementele de bază ale culturii informaționale și bibliografice moderne, sunt capabili să lucreze cu dicționare electronice, programe de memorie de traducere și alte resurse electronice specializate pentru a rezolva probleme profesionale.

La finalizarea pregătirii, se eliberează o diplomă a Universității de Stat din Moscova cu forma stabilită pe atribuirea unei calificări suplimentare „Translator în domeniul comunicării profesionale”. Persoanele care nu au absolvit studiile de bază primesc diplomă de traducător numai după finalizarea acesteia.

Pensiunea pentru perioada de studii nu este asigurata.

Limbi și domenii de specializare profesională

Limba studiată (una: conform diplomei de studii medii profesionale/superioare)

• Engleză
• Deutsch
• limba franceza
• Spaniolă

Direcții de specializare traducere (conform specialității conform diplomei)

• economie si afaceri
• dreapta
• traducere științifică și tehnică

Programul este condus

• profesori înalt calificați de traducere și limbi străine ai Facultății de Limbi Străine și Studii Regionale a Universității de Stat din Moscova
• traducători practicanți, membri ai Uniunii Traducătorilor din Rusia

Termenii de studiu și domeniul de aplicare al curriculumului

Durata pregătirii este de 2 ani (cu o intensitate de 12 ore de clasă pe săptămână).
Posibil antrenament parţial în formă la distanță. De asemenea, este posibilă reducerea perioadei de pregătire pentru persoanele cu o primă educație lingvistică și un nivel ridicat de cunoaștere a limbii străine.

Program de antrenament conceput pentru 1500 de ore academice.

Cursurile au loc de 3 ori pe săptămână între orele 18.00 și 21.10 la adresa: Leninskie Gory 1., Clădirea 13/14.
Durata semestrului de toamnă este de 13 săptămâni, semestrul de primăvară este de 15 săptămâni.

Descrierea programului

Programul de recalificare profesională „Translator în domeniul comunicării profesionale” prevede:

• studiul disciplinelor teoretice generale
• studiul disciplinelor speciale de orientare practică
• cursuri opționale (la alegerea studenților)
• scris termen de hârtieîn semestrele 3 și 4 probleme de traducere legate de materia primului învățământ
• practica de traducere

Certificarea finală pentru program este examenul de calificare de stat în limba străină și traducere.

Programul Curriculum

Discipline generale

1. Curs practic de limbi straine
2. Tehnologia de prezentare și practică vorbire orală
3. Fundamentele teoriei limbii studiate cu seminarii despre aspectele gramaticale ale traducerii
4. Lumea limbii studiate
5. Stilul limbii ruse și cultura vorbirii

Discipline speciale

1. Teoria traducerii
2. Curs practic de traducere orientată profesional

• economie si afaceri
• dreapta
• subiecte socio-politice și umanitare generale
• traducere științifică și tehnică