Portalul educației Yadrinsky. Departamentul districtual de educație Yadrinsky. Caracteristici generale ale sistemului de învățământ al raionului
Specialisti: tel. 22-4-58
Centrul de Monitorizare a Evaluării Calității Educației: tel. 23-8-53
Centrul metodologic interșcolar elementar: tel. 23-8-53
Centrul de Asistență Psihologică, Pedagogică și Medicală și Socială a Copiilor cu Probleme de Dezvoltare: tel. 23-8-53
MUDOD „Casa districtului Yadrinsky a creativității copiilor”: tel. 22-2-12 (82 de asociații creative)
MUDOD „Școala de sport pentru copii și tineret”: tel.22-5-19 (47 grupe sportive in 8 tipuri)
Scurtă descriere a zonei
Districtul Yadrinsky a fost fondat în octombrie 1927
Pe teritoriul raionului există 125 de așezări, care sunt unite în 18 așezări. Orașul Yadrin de importanță districtuală este o așezare urbană. LA 12 aşezări din 125, populația este în principal rusă, iar restul - naționalitate civașă.
caracteristici generale sistemul de învăţământ raional
Sistemul de învățământ al raionului are 19 şcoli medii, dintre care 11 - mediu, 8 - de bază, 11 instituţii de învăţământ preşcolar, dintre care 3 grădinițele sunt situate în oraș, 8 - V mediu rural, 2 instituții de învățământ suplimentar (Casa creativității copiilor și școala sportivă a tinerilor).
În școlile de învățământ general în 2008-2009 an academic studiat 3807 elevi: în primar - 1256 (oraș -517, sat 739), la 5-9 - 1981 (oraș 796, sat - 1185), la 10-11 - 577 (oraș - 259, sat - 318) studenți.
La preșcolar institutii de invatamant adus in discutie 1050 copii, pe lângă 15 grupuri de scurtă ședere 230 copii. Astfel, înscrierea în învăţământul preşcolar este 1280 copii sau 61,2% din numărul lor total.
În instituțiile de învățământ suplimentar, studenții sunt angajați, iar în Casa Creativității Copiilor - 2106 persoane în 97 asociații creative (acoperirea este de 55,5%).
Dinamica ocupării în clasă medie : 2008/09 - 17 19,5 ), 2007/08 – 17 (indicator republican - 21 ). În contextul orașului-sat, respectiv (2007/08): 24,8 - oraș (indicator republican - 25), 17 -sat (indicatorul republican 17). În 2008/09 - ocupare în clasă - 25: în oraș - 25, în sat - 13,8.
Numărul de elevi per 1 profesor:
2007/08: oraș- 12,9 (indicator republican - 15); sat- 7,8 (indicator republican - 10); în anul curent în oraș - 15,5 , in sat 8,5.
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI POLITICII DE TINERET AL CZ
DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT RAIONAL YADRINSKY
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL
“SCOALA SECUNDARA BALDAEVSKAYA”
Pregătit și condus
profesor de engleza
MOU „Școala secundară Baldaevskaya”
Shipeeeva V.A.
Lecție de test
in clasa a X-a pe tema
„Țările limbii studiate - SUA și Marea Britanie”
Obiectivele lecției:
generalizarea materialului studiat;
formarea cunoștințelor stabile ale elevilor despre aceste țări, dezvoltarea orizontului lor și creșterea intereselor cognitive în limbă, generalizarea materialului studiat;
formarea deprinderilor elevilor de comunicare liberă în limba engleză.
Sala de întruniri a școlii.
I. Prefaţă
Bună dimineața, dragii mei băieți și fete! Mă bucur să te văd. Astăzi vom avea o lecție neobișnuită. Vedeți că avem mulți oaspeți. Sunt profesori de limbi străine ai școlilor din raionul nostru.
Astăzi veți vorbi despre două țări principale de limbă engleză: Statele Unite ale Americii și Marea Britanie. Scopul lecției este de a arăta cunoștințele tale despre aceste țări și capacitatea ta de a vorbi engleza.
Deoarece este o lecție neobișnuită, vom avea un consiliu de adjudecatori care este membri ai juriului. Deci, juriu, luați-vă locurile aici. Acum, băieți și fete, membrii juriului vor acorda puncte pentru răspunsurile voastre. Așadar, încearcă să faci tot posibilul să fii primul, să obții cât mai multe puncte. Iti urez noroc!
II. Vizualizarea echipei
Dragi oaspeți, colegi! Aici, pe scenă, puteți vedea două echipe. Lasă-i să se prezinte.
Suntem din Marea Britanie. Suntem din SUA.
Suntem tineri englezi. Suntem tineri americani.
III. Poveștile echipei despre țările de pe hartă
Povestea tinerilor englezi.
Țara noastră se numește Marea Britanie. Este situat în partea de nord-vest a Europei. Marea Britanie este formată din Anglia, Scoția și Țara Galilor. Numele său complet este Regatul Unit al Marii Britanii și Irlandei de Nord. Acum, Marea Britanie este o țară capitalistă industrială foarte dezvoltată. Agricultura este, de asemenea, foarte mecanizată. Sunt multe orașe acolo. De exemplu: Londra, Manchester, Liverpool, Cambridge, Oxford, Cardiff și altele. Sunt centre industriale importante. Râurile Marii Britanii nu sunt lungi. Principalele dintre ele sunt Thames, Clyde și Severn.
Populația Regatului Unit este de aproape 56 de milioane. Țara noastră este o monarhie parlamentară. Oficial, șeful țării este o regină sau un rege. Parlamentul britanic este format din două Camere: Camera Comunelor și Camera Lorzilor. Principalele partide politice sunt partidele conservator, liberal, social-democrat și laburist. Partidul Conservator este acum în frunte. Prim-ministrul este John Maier.
Povestea tinerilor americani.
Statele Unite ale Americii sunt o mare țară vorbitoare de engleză. Este situat în partea centrală a continentului nord-american. Este mărginit de Canada la nord și Mexic la sud și este spălat de oceanele Atlantic și Pacific. Suprafața SUA este de peste nouă milioane de kilometri pătrați. Există două regiuni muntoase în țară: Munții Appalachi și Cordillera. În SUA există 5 Mari Lacuri și Marele Lac Sărat. Principalele râuri ale Statelor Unite ale Americii sunt râul Snt Lawrence. Populația SUA este de peste 250 de milioane de oameni. În mare parte, trăiesc în orașe mari, precum New York, Washington, Boston, San Francisco, Chicago, Detroit și altele. Toate aceste orașe sunt mari și acolo se dezvoltă diferite industrii: industrii grele, automobile, construcții navale, textile și alte industrii.
Statele Unite ale Americii sunt o republică federală, formată din cincizeci de state. Congresul este format din două camere, Camera Reprezentanților și Senatul. În SUA există două partide politice principale, Partidul Democrat și Partidul Republican. Partidul Democrat este acum în frunte cu președintele lui Bill Clinton.
IV. Pauza muzicala
“Nopți în suburbia Moscovei”
M: Solovyov-Sedoy
W: M. Matusovsky
Nici o frunză care foșnește, nici o pasăre în zbor
Cât de iubesc nopțile astea, nopțile din suburbia Moscovei
Mângâierea soarelui treaz.
Fluxul calm care se rostogolește pare să curgă și să curgă
În inima mea aud cântând venind și plecând
În aceste nopți minunate de vară.
V. Povești despre capitalele țărilor
Londra.
Londra este unul dintre cele mai mari orașe din lumea. Este capitala Marii Britanii cu o populație de peste 8 milioane de oameni. Este situat pe râul Tamisa. Londra este formată din trei părți: orașul, cea mai veche parte a acestuia; East End partea cea mai săracă; West End cu multe muzee, cinematografe, teatre și parcuri și hoteluri frumoase.
Londra are multe locuri de interes. Una dintre cele mai frumoase atracții este Turnul cu Ceas sau Big Ben de pe Casele Parlamentului, iar în apropierea acestuia se află Westminster Abbey. Mulți mari englezi au fost îngropați aici. British Museum este unul dintre cele mai cunoscute muzee din lume, cu peste 6 milioane de cărți în biblioteca sa. Trafalgar Square este una dintre cele mai frumoase piețe din Londra. Există un monument al amiralului Nelson pentru victoriile sale în războiul împotriva lui Napoleon. Există și parcuri frumoase, de exemplu Hyde Park.
Washington.
Washington este capitala Statelor Unite ale Americii. George Washington, primul președinte american, a ales locul pentru oraș și a fost numit după George Washington.
Washingtonul are multe locuri interesante. Există parcuri frumoase și piețe cu monumente sau memoriale. Cele mai cunoscute sunt Lincoln Memorial și Washington Monument.
Capitala are multe alte clădiri și monumente celebre – Biblioteca Congresului, Capitoliul, Galeria Națională de Artă și altele. Capitoliul este în centrul orașului. Este clădirea Congresului SUA. Casa Albă este casa președintelui.
VII. Întrebări despre țări și capitale.
E: Unde se află Marea Britanie?
Există munți sau râuri?
Ce poți spune despre Camerele Parlamentului?
Cine este primul ministru?
răspunsul („americani”).
R: Care este capitala țării noastre?
Câte milioane de oameni trăiesc acolo?
Ce râuri principale din SUA cunoașteți?
Cine este presedintele tarii?
VII. Un moment de poezie.
(Membrii echipei citesc poezii pe de rost).
De exemplu:
Pentru un prieten fals
Mâinile noastre s-au întâlnit, dar nu și inimile noastre
Prieteni, dacă am fost vreodată
Prieteni nu putem rămâne acum.
Știu că te-am iubit o singură dată,
Mâinile noastre s-au întâlnit, dar nu și inimile noastre
Mâinile noastre nu se vor mai întâlni niciodată.
VIII. În ce țări sunt aceste orașe?
Londra, Los Angeles, San Francisco, Edinburgh, Detroit, Manchester, Cambridge, New York, Philadelphia, Stratford, Cardiff, Belfast, Boston și așa mai departe.
X. State ale SUA
(Pe foile de hârtie, echipele scriu numele stărilor cunoscute de ei. Pentru fiecare stare, câte un punct pentru echipă). De exemplu: Texas, Nebraska, Nevada, Louisiana, Misuri, Carolina și așa mai departe. În timp ce sarcina este efectuată, puteți interpreta cântece, poezii, glume, scenete în limba engleză.
XI. Oameni faimosiţările limbii studiate
Similar cu sarcina numărul X).
XII. Proverbe
Numiți acești doveditori în engleză.
Cunoașterea este putere.
Așteaptă și vezi.
Dimineața este mai înțeleaptă decât seara.
Totul e bine cand se termina cu bine.
Niciodată nu este prea târziu să înveți.
Cine râde la urmă râde mai bine.
Mai bine mai tarziu decat niciodata.
Trăiește și învață.
Prietenul este cunoscut în necazuri.
Nu lăsa niciodată pe mâine ceea ce poți face astăzi
Nu-ti pierde speranta.
Învățăm din greșeli.
Deplasare e bine, acasă e mai bine.
Există siguranță în cifre.
Unde locuiește și lucrează președintele Statelor Unite?
în Congres;
la Casa Albă;
în Pentagon.
Care este cel mai mare stat din SUA?
Texas;
California;
Alaska.
Câte state sunt în SUA?
520;
Când s-a încheiat războiul civil american?
1789;
1865;
1776.
Cine a fost primul președinte al SUA?
George Washington;
A. Lincoln;
Ulysses Grant.
De ce sărbătoresc americanii 4 iulie?
Prima aterizare pe lună;
Declarația de independență;
Sfârșitul războiului civil american.
În ce oraș este Hollywood?
New York;
San Francisco;
Los Angeles.
Cine este autorul „Aventurii lui Tom Sawyer”?
Cine a fost prietenul lui Tom Sawyer?
Care este numele real al lui Mark Twain?
Câte persoane erau într-o barcă cu J.K.Jerome?
Numiți-le.
Cum se numea câinele?
Numiți cărțile lui R. Kipling.
Cine este autorul „Jane Eyre”?
Cine a scris romanul „Sora Carrie”?
Cine este autorul „Alice în Țara Minunilor”?
Pentru ce este faimos D.Defoe?
DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT RAIONAL YADRINSKY
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL
“SCOALA SECUNDARA BALDAEVSKAYA”
Conferința științifică și practică a profesorilor clasei
„Probleme reale ale creșterii copiilor
în condiţiile modernizării învăţământului din regiune”
Secțiune: Etnopedagogizarea conţinutului
și procesul de creștere a copiilor în școală
Serebryakova Nadezhda Valerianovna,
profesor de limbă și literatură civașă,
profesor clasa a VII-a
MOU „Școala secundară Baldaevskaya”
Baldaevo 2006
1. Introducere…………………………………………………… 3 p.
2. Cursul „Educația unei personalități morale pe
tradiții etnopedagogice”…………………………. 4-7 pagini
1) „În țara a o sută de mii de cântece”.
— Cunoști o astfel de țară?
„Povestea familiei mele”.
„Mai bine să vezi o dată decât să auzi de o sută de ori”.
Aterizarea forței de muncă.
3. Concluzie………………………………………………………………… 8 p.
Introducere.
Creșterea personalității morale a tinerei generații este prezentată astăzi ca una dintre cele mai importante.
Morala – calități interne, spirituale, care ghidează o persoană, standarde etice; reguli de conduită determinate de aceste calităţi.
În ceea ce privește educația morală a copiilor, este deosebit de fructuoasă să se apeleze la tradițiile etnopedagogice Primii pași în stăpânirea culturii naționale și a valorilor spirituale ale poporului Chuvash încep în instituțiile de învățământ și școlile pentru copii cu cunoaștere a limbii, obiceiurile, tradițiile și istoria țării natale. Așa se împletește componenta național-regională în procesul educațional.
Un sentiment de personalitate și demnitate umană este de neconceput fără conștientizarea de sine națională bazată pe un sentiment de legătură spirituală cu oamenii. Așa a înțeles G.N.Volkov sarcina educației și a investigat cel mai pe deplin problema pedagogiei populare. El a fost primul care a introdus termenul de „etnopedagogie” în știința pedagogică.
Pentru ca dragostea pentru rădăcinile native care leagă oamenii în unitatea istorică să nu se piardă, am început să desfășuresc activități educaționale în clasă, conform programului „Halakh de Pedagogie” al etnopedagogului G.N. Volkov. Pentru a-mi face munca interesantă și pentru a educa în copii toate acele calități spirituale pe care strămoșii noștri le-au transmis din generație în generație, am stabilit un curs „Educația unei personalități morale pe tradiții etnopedagogice”.Și credul meu în munca educațională a fost inelul etnopedagogic al lui G.N. Volkov: „Fără memoria istorică- fara traditie. Fără tradiții nu există cultură, fără cultură nu există creștere, fără creștere nu există spiritualitate, fără spiritualitate nu există personalitate.
^ Scopul cursului: formarea unei personalităţi morale pe plan etnopedagogic
traditii
Obiectivele cursului:
Stăpânirea de către copii a culturii poporului lor, a folclorului; studiul obiceiurilor, tradițiilor, meșteșugurilor populare.
Ridicarea necesității studierii istoriei pământului natal, a satului, a regiunii.
Renaștere și dezvoltare jocuri populare, educația unei persoane sănătoase.
Studiul operelor și creativității scriitorilor și poeților locali, educația culturii muzicale.
„În țara celor o sută de mii de cântece”.
„Povestea familiei mele”.
„Mai bine să vezi o dată decât să auzi de o sută de ori”.
Aterizarea forței de muncă.
Fiecare bloc este mai multe lecții.
Cursul „Educația unei personalități morale pe tradiții etnopedagogice”
1 bloc „În țara celor o sută de mii de cântece, cuvinte, broderii”
țintă - cunoașterea celor mai bune exemple de muzică populară civașă, folclor, literatură, educație a moralității pe exemplul culturii poporului ciuvaș.
Sarcină: Colectarea și studiul materialului folclor local,
ocuparea unui cerc folcloric şi a unui cerc literar
„Epirul”.
^
Lecția numărul 1. „Atyar vayya tuhar - și?”.
Sarcină: învățarea jocurilor populare chuvaș „Yat pelmelle”, „Al tatmalla”, „Serem passa vir akram”, „Sharpakla”. A susținut un spectacol festiv „Atyar vayya tukhar - și”
Lectia 2. Lucrare de cercetare „Jocuri jucate
bunicii nostri."
Sarcină: colectați materiale despre jocurile vechi.
Anisova Vera, potrivit bunica ei, a notat o rimă:
« Și shulla-pulla, shirshnik-pershnik shankartam » sau
Vasiliev Valery a reușit să înregistreze „Waya yurri”
Ulttan, ulttan, ulttan, yyvas kelets.
Chalash - chelesh ser sinche vunik ulma parat-i?
Sarina, Marina es te chiper, ep te chiper.Chan chipperri sak acha.
Toate aceste jocuri au fost învățate și am participat activ la competiția „Prepeliță” cu programul „Piren hapha umenche”.
^
Lecția nr. 3 „Placerii înțelepciunii populare”
Sarcină: a studia proverbe și zicători, folk chuvaș
cântece, culegere de folclor local.
În primul rând, am învățat cântecul popular „Alran kaimi aki-suhi”, deoarece acest cântec este imnul poporului chuvaș. Au adunat folclor local și au publicat o colecție de „Khalakh as-khakalen pukhhi”. Această lucrare în cadrul concursului republican de lucrări de cercetare „Povești și legende din zona ta” a ocupat primul loc.
^ Lecția numărul 4 „Din pieptul bunicii”.
Sarcină- pentru a studia hainele antice, decorațiunile lui Chuvaș.
Jocul „Senti și Sarine” i-a inspirat pe copii și au început să studieze cu plăcere hainele și bijuteriile antice ale Chuvașului.
Toți cei din clasă au costume naționale.
^ Lecția nr. 5 Lecția unui cerc folcloric.
În acești trei ani au fost prezentate o mulțime de spectacole folclorice. Până la Paște „Man kun sitet”, până la 23 februarie „Cheese syrsamar saltaksem patne”, până la Ziua scrisului ciuvaș, până la 8 martie „Vârfurile Chavash” ... Deși nu există un cerc folcloric oficial, dar programul activitati extracuriculare Sunt incluse cursuri de folclor. Copiii sunt bucuroși să învețe, să învețe cântece, iar pentru al doilea an la rând, o elevă a clasei noastre Elizarov F. devine laureată la concursul de cântece patriotice.
^ Lecția numărul 6 „Asanne kalvesem”.
Ținem conferințe pentru cititori despre operele scriitorilor - compatrioți, scriitori celebri civași. Lucrările lui Gennady Volkov „Asanne kalvesem” și Ya.Ya. Yakovlev „Acha - pacha kalvesem” joacă, de asemenea, un rol important în formarea unei personalități morale; ele ridică toate acele calități spirituale pe care strămoșii noștri le-au transmis din generație în generație. . Pe baza poveștilor citite se organizează concursuri de desen.
^
Lecția numărul 6 Compunem noi înșine basme cu poezii
Sarcină: inspiră interesul copiilor pentru literatură.
Pe exemplul poveștilor și poezilor pe care le citesc, copiii înșiși compun poezii. Clasa publică revista „Noi compunem noi înșine basme cu poezii”. Pentru al doilea an consecutiv, la conferința regională „Viitorii conducători ai patriei”, 2 elevi iau premii și participă la conferința republicană „EXCELSIOR” la secțiunea „Poezia autorului”. Copiii sunt prieteni cu ziarul „Tantash”, sunt tipăriți și așteaptă cu nerăbdare următorul număr. Au publicat colecții de poezii de Serebryakova Sveta „Chuna syvakh kevesem” și Yakovleva A. „Calea către școală”. Serebryakova S., care participă la competiția „Bukvarten Ilemle Literary City” a intrat în turul doi și a primit o invitație de a participa la finală.
Participarea la concursul regional „Asamat capere” la nominalizarea „Poezia autorului” Elizarov F. a devenit laureat.
^ Blocul 2 „Cunoști o astfel de țară?”
țintă - educația iubirii pentru natură, nevoia de a o proteja de influențele negative, studiul naturii pământului lor natal, dezvoltarea culturii poporului lor de către copii, studiul obiceiurilor populare, tradițiilor, meșteșugurilor.
Sarcină: să studieze istoria și natura pământului natal, culegând material
pentru muzeul școlii.
^
Lecția №1 „Pe urmele strămoșilor noștri”
Am vizitat muzee din Persirlany, Kukshumy.
Am fost la muzeu de istorie localăîn Ceboksary, vizitat
muzeu ambulant de basme.
^
Lecția numărul 2 „Istoria unei patrii mici”
S-au efectuat cercetări asupra originii satelor „Satul meu”. Copiii au fost bucuroși să strângă materiale, atât despre toponime, cât și oameni faimosi a satului său. Toate materialele colectate au fost transferate la muzeul școlii.
^
Lecția numărul 3 „Secretele stejarului sacru”
A fost realizat un sondaj cu băieții „Ce fel de copac arăt și de ce?” Ei și-au exprimat gândurile în eseul „Arborele meu preferat”. Copiii au fost atât de interesați încât fiecare și-a desenat propriul copac, a compus poezii și și-a apărat opera.
Vorbind la conferința regională „Viitorii lideri ai patriei” muncă de cercetare„Sesenhirti, ah, shur khuran” elevul meu a ocupat locul 2.
^
Lecția numărul 3 Jocuri, concursuri
. S-au organizat o mulțime de jocuri, competiții, olimpiade.
"Sak sere esir peleter - și?" test, concurs „Telentermesh Kaltarkka”, olimpiada cultura As-khakal. Jocuri ale mintii natura etnopedagogică joacă un rol important în formarea unei personalități morale.
^ 3 bloc „Istoria familiei mele”
țintă - Afirmarea valorilor tradiționale, morale în mintea copiilor, prin renașterea spirituală a familiei, studiul experienței generațiilor anterioare, studiul genealogiei, istoria familiei.
^ Provocare: studiul istoriei familiei.
Lecția numărul 1 „Arborele meu genealogic”
Întocmirea unui arbore genealogic al vieții.
Publicarea cărților scrise de mână „Bunicul meu este mândria mea”, „Meu
bunica”.
^
Lecția numărul 2 „Stema familiei mele”
Crearea stemei familiei.
Lecția numărul 3 „Manan Hushamat”. Fiecare elev a găsit ce înseamnă numele ei de familie.
Lecția nr. 4 Concursuri de eseuri și desene„Inima mamei”, „Ytaraymi anne sanare” „Mama mea este cea mai bună” protecție foto.
^
Lecția numărul 5 „Există o astfel de profesie Apărătorul patriei”
Totul despre tații noștri.
Toate aceste lucrări creative au luat un loc în portofoliu.
Lecția numărul 6 „Epe, asanne, anne - familia Tușla Pirinei” concurs cu invitația mamelor și bunicilor.
În cadrul acestor concursuri se lucrează și cu părinții. Părinții susțin în toate și iau parte activ la activități înșiși. Au cusut chiar capace pentru a revizui formația și cântecul. Viitorii apărători ai Patriei sunt mereu în uniformă cu noi. Familia și etnopedagogia sunt foarte strâns legate în munca noastră.
^
Blocul 4 „Este mai bine să vezi o dată decât să auzi de o sută de ori”
Ţintă- Ridicarea nevoii de a studia pământul natal, satul, regiunea.
Sarcină: cunoașterea naturii pământului natal, locuri memorabile, obiective turistice și oameni celebri.
Lecția numărul 1. Serile întâlnirii generațiilor. Am avut o întâlnire cu un veteran de muncă Koshkina R.A., cu un veteran de război Anisov M.A.. Am publicat cărți scrise de mână - amintiri ale veteranilor de război.
^
Lecția numărul 2. Întâlnire cu scriitori și poeți.
În fiecare an îl invităm pe scriitorul, poetul, compilatorul enciclopediei Yadrinskaya V. Muravyov. El prezintă studenților munca sa, conduce cursuri de master. Copiilor le place foarte mult și mulți compun deja ei înșiși poezii adevărate.
^
Lecția numărul 3 Excursie în natură.
Organizam excursii in fiecare perioada a anului.
Creșterea frumosului încurajează aducerea frumuseții în viață.
^
Bloc 5. Debarcări forței de muncă
țintă - insuflarea abilităților de muncă fiecărui copil, educarea nevoii de a avea grijă de curățenie, confort, ordine acasă, la clasă, la școală, standarde de muncă acceptate în societate.
^
Sarcină: harnicia poporului chuvaș nu a fost pierdută.
Lecția nr. 1 Masa rotundă „Nime shadow men shadow?” Studiul formelor de muncă ale poporului chuvaș. Învață să-ți iubești nu numai munca ta, ci și a altcuiva. A aduce copiilor că munca colectivă este o formă eficientă de muncă. Explicați copiilor sensul proverbului „Pechchen sursan tipse poke, halah sursan kule pulat”
^
Lecția numărul 2 „Profesia părinților mei”.
Introduceți orientarea în carieră. Să studiez meseriile părinților, bunicilor. Creați albume foto. Ajutor în alegerea unei profesii.
^
Lecția numărul 3 „Ussen manan kam pulas”.
Compoziție – raționament. Conducerea dezbaterilor. Design de standuri „Cine să fie?”
Concluzie
Învață-ți copiii să iubească limba maternă, pământ natal, sat natal, să învețe să prețuiesc bogăția culturii Chuvash creată de strămoșii noștri - acesta este scopul meu educațional.
Diverse forme de muncă extracurriculară cu caracter etno-pedagogic ridică la copii toate acele calități spirituale care contribuie la formarea unei personalități morale.
Sunt mândru de rezultatul muncii mele.
Realizările echipei
Anul universitar 2005 -2006
Laureat al concursului foto regional „Înflorește, țara mea natală” (Anisov E.)
Locul 3 la festivalul regional al cântecelor patriotice în memoria lui K. Dolbilov (Elizarov F.)
Locul 1 pentru 4 NPK „Viitorii conducători ai Patriei” la secțiunea „Poezie și proză de autor”. Tema „Calea către școală” (Yakovleva A.)
Participant activ la festivalul regional al organizațiilor și asociațiilor publice pentru copii „Eu și personalitatea” în secțiunea „Tinere talente” (Yakovleva A.)
Laureat al săptămânii republicane a limbii civaș, dedicată aniversării a 80 de ani de la formarea Republicii Cecene (Serebryakova S.)
Participant la concursul republican „Marșul Parcurilor” la nominalizarea „Poezia de autor despre natură”
Laureat la expoziția regională „Valsul florilor” (Serebryakova)
Laureat la competiția regională a cititorilor „Asamat kepere” (Elizarov F.)
Locul 2 la NPC-ul 5 „Viitorii conducători ai patriei” la secțiunea „Poezia autorului în limba civașă”. Tema „Chuna syvakh kevesem” (Serebryakova S.)
Laureat la festivalul regional al cântecelor patriotice în memoria lui K. Dolbilov (Elizarov F.)
Locul 3 la concursul regional „Văstarii Renașterii” la nominalizarea „Lucrări de cercetare”.
Locul 2 la concursul foto regional „Țara Ciuvașchi, pământ natal” Anisov E.
Locul 1 la concursul republican „Văstarii Renașterii” la nominalizarea „Lucrări de cercetare”.
Locul 3 la concursul foto republican „Țara Ciuvașului, pământ natal” Anisov E.
După cum am menționat deja, anul acesta avem deja 3 premii în republică.
Lucrăm și ne vom implementa planurile.
"Yuman petsen - chavsh petet, chavash petsen - tenche petet."