Erori în formarea formei verbelor cuvântului. Norme morfologice ale limbii ruse. Gradele de comparare a adjectivelor și adverbelor

Electricitate

Există multe cuvinte în limba rusă care se schimbă după cazuri, numere, timpuri - de aceea noastre limba materna atât de greu de studiat pentru străini. Cu toate acestea, mulți oameni vorbitori de limbă rusă din copilărie se obișnuiesc cu anumite forme, de exemplu, cu cazuri și timpuri și, de obicei, nu fac greșeli stupide. Există și forme în care atât copiii, cât și adulții sunt confuzi. De aceea, o greșeală în educație este destul de comună la Examenul Unificat de Stat (Examenul Unificat de Stat), care în vremea noastră este scris de absolvenții clasei a XI-a.

Sarcina de a determina forma greșită a cuvântului

În a șasea sarcină (sarcina 6) a USE în rusă, trebuie să găsiți o eroare în formarea formei cuvântului, scrieți-o corect. Această sarcină nu este dificilă dacă o dezasamblați, iar formele cuvântului trebuie amintite corect. Cu toate acestea, în a șasea sarcină, cei care susțin examenul fac destul de des greșeli, ceea ce le reduce semnificativ scorul în limba rusă.

Iată un exemplu de astfel de sarcină:

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

Vino la munca;
fritje calde;
ODDED o pălărie;
fără locuri libere;

Formele substantivelor

Aici, atât adulții, cât și copiii fac o varietate de greșeli. De exemplu, în formarea pluralului substantivelor. Directori sau directori? Mandarine sau mandarine? Să oferim o listă de forme de substantive în care se întâmplă cel mai adesea diverse erori. Vă recomandăm să le amintiți pur și simplu, să vorbiți și să scrieți corect, deoarece este important să vă cunoașteți limba maternă.

Plural în cazul nominativ

Destul de des, atunci când formează o astfel de formă, oamenii greșesc atât oral, cât și oral scris.

Se termină cu Y: ofițeri, prăjituri, containere, lideri, porturi, lectori, șoferi, proiectanți, auditori, ingineri, editori, propoziții, vorbitori, vârste, antrenori, alegeri, contabili, autori, stagiari, contracte, lunetisti, tractoare.
Se termină cu I: buletine, lăcătuși, farmaciști, scris de mână, miri.
Se termină cu A: profesor, coastă, inspector, paznic, director, raion, barcă, mandat, concediu, doctor, secol, adresă, grad, carul de fân.
Se termină cu I: ancoră, tunică, ștampilă.
Substantivele care se termină în -МЯ ocupă un loc separat în formarea formelor de cuvinte. Cuvinte precum povara, ugerul, samanta sau timpul la plural au terminatiile -en sau -en: timpi, seminte, nume, fara timp, fara nume.

Genitiv plural

În acest caz, există până la trei variante de forme de cuvânt: terminație zero, terminație -ov (s) sau terminație -ey.

Mai întâi, să ne uităm la finalul zero.

Final zero - acestea sunt articole de pereche: cizme, ciorapi, cizme, bretele, cizme din fetru, pantofi. O excepție importantă de reținut: șosetele!
Sfârșit zero când există profesii militare, detașamente: soldat, husar, partizan.
Când vorbim despre fructe, de exemplu: un kilogram de mere, vafe, pepeni. Dar, amintiți-vă: un kilogram de portocale, lămâi, mandarine.
Final zero: farfurioare, prosoape, fabule, sabii.
Când naționalitățile sunt -n sau -r: georgieni, armeni, bulgari. DAR!: kazahi și uzbeci.

Acum terminația -ov (-ev).

Aceasta include excepții de la regula anterioară: șosete, portocale, mandarine, roșii, dragoni, roșii.
La fel ca și alte cuvinte: ucenici, cursuri inferioare, sapatori, șine, hectare, grame, kilograme.

Și terminații pe -ea: cearșafuri, doctori, zilele lucrătoare, greble, acțiuni, iesle.

Gradele de comparare a adjectivelor

O altă greșeală importantă în formarea formei cuvântului: formarea și compilarea gradelor de comparație a adjectivelor. Să ne uităm din nou la reguli.

Gradul de comparație	Cum se formează o diplomă?	Exemplu
Comparativ simplu	Baza adjectivului caz nominativși sufixele -ee (ea), -e, -she, care arată o comparație cu ceva.	Mai frumos (apropo, accentul din cuvântul pe Și), mai bine, mai rece, mai mare, mai sus, mai cald.
Compus comparativ	Adjectiv și mai mult sau mai puțin.	Mai întunecat, mai puțin rece, mai sănătos, mai puțin înalt.
Excelent Simplu	Baza adjectivului în cazul nominativ cu adăugarea sufixelor -aysh, -eysh pentru a arăta superioritatea a ceva.	Cel mai frumos, cel mai bun, cel mai delicios
Compus excelent	Adjectivul și cuvintele auxiliare cel mai, cel mai puțin.	Cel mai delicios, cel mai puțin potrivit, cel mai subtil.

Un exemplu cu o eroare în formarea formei de cuvânt a adjectivelor și grade de comparație va fi considerat o combinație atât a unei forme simple, cât și a unei forme compuse. Nu poți spune „mai bine” sau „mai gustos”. În schimb, poți spune: mai bun, mai bun sau mai gustos, mai gustos.

Forme numerice

Este ușor să fii confuz în cifre. Există grupuri din această parte a vorbirii, în care destul de des comit diverse erori gramaticale în formarea formelor de cuvinte: complexe și compuse, precum și numere colective, a căror utilizare are propriile reguli specifice.

Numerele compuse

Pentru a scrie corect, declinați fiecare parte a numeralului separat. Tabelul arată declinările pentru cazurile numerelor compuse grupuri diferite- un șablon de urmat.

La fel și declinarea altor numere: trebuie doar să fie amintite și refuzate corect.

Numerele colective

Numere colective - de exemplu, doi, cinci, șase. Sunt unele cazuri în care sunt folosite.

Substantive masculine care desemnează persoane (trei lăcătuși).
Substantivele care pot fi clasificate atât ca masculin, cât și feminin sunt comune (patru agitații).
Articole pereche (doi ciorapi).
Acele substantive care nu au un număr singular (două foarfece).
Substantive care desemnează puii diferitelor animale (cinci purcei).

Amintiți-vă că nu puteți spune „cinci fete”. Doar: „cinci fete”.

Ordinale

Cum să refuzi „în 1954?” În astfel de cifre, numai ultimul număr este înclinat: „În anul o mie nouă sute cincizeci și patru”. În niciun caz nu trebuie să refuzați fiecare număr - aceasta va fi considerată o eroare.

Ambele, ambele, ambele

Cuvinte care pot fi confuze. Pentru a nu face o greșeală stupidă la a șasea sarcină a examenului de limba rusă, vă sfătuim să memorați pur și simplu declinarea acestor numere.

Cuvântul „ambele” este folosit cu substantivele masculine și neutre, iar „ambele” cu substantivele feminine.

Cuvinte care sunt adesea folosite greșit

Există mai multe cuvinte în rusă care sunt adesea folosite greșit.

Amintiți-vă: „ei”! În niciun caz „al lor”.
După prepoziții, pronumele adaugă întotdeauna litera „n”. De exemplu: la ei, în spatele lor, despre ea. Este analfabet să folosești pronumele „la ea”. Ar fi corect să spunem: „ea”.
Există o diferență semnificativă între verbele „pune” și „pune”. Primul verb este folosit în cazurile în care cineva îmbracă pe cineva: „Mama și-a îmbrăcat fiul”. Iar verbul „puneți” înseamnă a se pune pe sine: „Puneți o pălărie”.
Există două verbe care sunt adesea confundate: „pune” și „pune”. Verbul „pune” este folosit fără prefix, dar „pune” fără prefix nu este niciodată folosit. Adică, este imposibil să spui „întins” sau „întinde”.
În limba rusă modernă există un sufix -s, dar în niciun caz -sya. In rusa povesti din folclor nu ar fi considerat o greșeală, dar este mai bine să nu spun asta acum. Este corect să spui: „a studiat”, nu „a studiat”.
Există un grup de cuvinte cu prefixul „de” sau „sub”, unde unii înlocuiesc fără să vrea o literă suplimentară. Amintiți-vă: tuns, alunecă, scrie de mână. Totuși: „subliniază”.

dat

eroare

Exemple

greșeli

Erori în formarea cuvintelor (încălcarea normelor de formare a cuvintelor)

Greșeli în formarea cuvintelor

1. Utilizarea incorectă a prefixelor

Fotografiat (vm. fotografiat)

Întotdeauna (vm. întotdeauna)

2. Utilizarea incorectă a sufixelor
Pătura s-a udat (udă. Udă)

Iubesc Azerbaidjanul (inclusiv Azerbaidjan)

3. Greșeli în formarea cuvintelor compuse

Pe jumătate înțelept (vm. pe jumătate înțelept)

Erori în formarea formelor diferitelor părți de vorbire (încălcări ale normelor morfologice)

Încălcări în formarea formelor substantivelor:
1. Formarea incorectă a formei lor. n. pl. h.
Directori (inclusiv directori),

tort (inclusiv prajituri),

driver (vm. drivere),

contracte (inclusiv contracte)

2. Forma greșită a genului
plăcinte cu dulceață (inclusiv cu dulceață)

pantoful a fost rupt (vm. pantof)

cafea delicioasă (vm. delicios)

tul deschis (vm. lumină)

băiatul era orfan (vm. rotund)

3. Formă de număr greșită

Cântăreața a urcat pe scenă (vm. la scenă)

4. Încălcarea normelor de declinare a numelor de familie în limbă străină
La Barclay de Toll's (vm. de Tolly)

Filmul se bazează pe povestea lui Arkady și Georgy Vainer (Vm. Vainer)

5. Formarea incorectă a formei p. n. pl. h.

Cinci kilograme (vm. kilograme), o mulțime de georgieni (vm. georgieni)

Mulțumit de uși noi (cu uși)

6. Erori în categoria substantivelor însuflețite și neînsuflețite

I-am luat regina (vm. regina)
7. Declinarea unui substantiv indeclinabil

Am vizitat platoul montan (vm. Platoul)

Încălcări în formarea formelor de adjective

1. Formarea incorectă a formelor de adjective scurte
Concluzia este nefondată (mai bine: fără temei)

El se caracterizează prin optimism (vm. caracteristică)

2. Erori în formarea gradelor de comparaţie
Cel mai talentat poet al secolului al XIX-lea (vm. cel mai talentat)

Natasha a suportat separarea mai greu (mai greu)

I-a părut mai rău pentru fiica sa mai mică (nu există o formă normativă de grad comparativ)

El este bun cu mine (vm. mai bine)

Încălcări în formarea formelor de pronume

1. Formarea incorectă a pronumelor de persoana a III-a pl. h.

Fiul lor, cartea lor (în ei)

Sora este mai mare decât el (vm. el)

Diferența dintre ea și prietenii ei este foarte mare (vm. ea)

Erori în declinarea numerelor

1. Erori în declinarea numerelor cardinale
Pentru aceasta au fost cheltuite aproximativ patru sute - cinci sute de ruble (aproximativ patru sute - cinci sute)

Într-o sută de metri (într-o sută)

A călătorit douăzeci și două de zile (utilizare abuzivă)

Cu șaizeci de ruble (cu șaizeci)

2. Erori în declinarea numerelor ordinale compuse

... până la o mie nouă sute al cincilea an (vm. mie)

3. Erori în utilizarea numerelor colective (ambele - ambele)

Pe ambele părți ale drumului (inclusiv pe ambele)

Amputația ambelor picioare (inclusiv ambele)

4. Erori în utilizarea numerelor colective (două - două)

Trei fiice, două fete (inclusiv numărul de num. doi, trei)

Erori în formarea formelor verbale

1. Greșeli în formarea formelor personale ale verbelor
Vântul legănă frunzișul (vm. se leagănă)

Ei sunt conduși de un sentiment de compasiune

2. Erori în formarea dispoziţiei imperative

Du-te (vm. du-te)

culcare (vm. culcare)

3. Formarea incorectă a formelor speciilor

Institutul organizează cursuri de pregatire(vm. organizează)

Erori în formarea participiilor și gerunzurilor

1. Formarea incorectă a participiilor reale și pasive

Pâraiele care curgeau în jos erau reci (vm. curge)

Produsele fabricate în Rusia sunt cunoscute și în străinătate (inclusiv fabricate)

2. Greșeli în formarea gerunzurilor

Vyshev pe scenă, artistul s-a înclinat (vm. plecând)

Când scrieți un dictat, trebuie să fiți atenți (nu există o formă literară a participiului)

Erori în formarea adverbelor

1. Folosirea formei colocviale în locul celei literare

El este un dud

Opreste aici

Erori în construcția sintagmelor (încălcări ale normelor sintactice)

Erori la potrivire
1. Folosirea incorectă a predicatului cu subiectul exprimat prin substantive colective
Tineri adunați în parc (vm. adunați)

Un stol de lebede a zburat (vm. a zburat)

2. Folosirea incorectă a numărului predicatului
Pentru a beneficia Patria, ai nevoie de cunoștințe, onestitate (ai nevoie de ea)

Acolo locuia o bunica batrana si nepotul ei

(vm. a locuit acolo)

3. Acordul cuvântului generalizator și membri omogene

La conferință au participat delegați din următoarele orașe: Krasnoyarsk, Moscova, Orel ... (la Krasnoyarsk, Moscova, Orel)

Erori în management
1. Folosind cazul greșit

Șef de departament (inclusiv șef de departament)

Zburați cu elicopterul (vm. cu elicopterul)

Navigarea cu barca (vm. pe o barcă)

Conform ordinii (în ordine)

Erori în construcția unei propoziții simple (încălcări ale normelor sintactice)

Erori în construcția propozițiilor simple și necomplicate

1. Pronumele personal dublează subiectul

Acesta este autorul, el ridică mereu întrebări ascuțite.

2. Aranjarea cuvintelor într-o propoziție care nu se potrivește reguli gramaticale Limba rusă

Elevii trebuie să înțeleagă clar conceptele (vm. trebuie să înțeleagă clar)

A fost organizată o expoziție de lucrări pentru copii din materiale naturale (inclusiv o expoziție de lucrări pentru copii din materiale naturale).

Erori în construcția propozițiilor simple complicate de membri omogene

1. Nepotrivire de timp

Manualul dă cunoștințe, te învață să evidențiezi principalul (vm. dă, învață).

2. Combinarea într-un rând a membrilor omogene de concepte generice și specifice

A adus clești, unelte, un ciocan și cuie.

În grădina zoologică am văzut păsări, struți, elefanți.

3. Combinație de perechi de concepte disparate

Părinți și prieteni, colegi și copii, felicitări...

4. Incompatibilitatea cuvântului de referință și a uneia dintre componentele membrilor omogene

Manifestările de îngrijire și ajutor au mulțumit tuturor (nu poți arăta ajutor).

5. Combinând ca omogene forme complete și scurte ale adjectivelor

Camera este spatioasa si luminoasa.

Erori în construcția propozițiilor complicate de fraze participiale și participiale

1. Erori în construcția propozițiilor cu locuțiuni participiale

Autorul ne face cunoștință cu Bazarov, care duce un stil de viață profesional. (vm. conducător)
2. Erori în construcția părții de mijloc:

Apropierea gândurilor relativ îndepărtate într-o singură propoziție

Lipsa de consecvență în gânduri

Utilizarea propozițiilor uniforme structural

Corpul principal conține informații inutile, irelevante

conţine repetiţii semantice

Prostakova i-a batjocorit pe iobagi în toate felurile posibile. Ea s-a ocupat de creșterea și educația lui Mitrofanushka.

Prostakova a adus un om nepoliticos din Mitrofanushka. Comedia lui Fonvizin este de mare importanță în aceste zile.

Am petrecut vara la țară. Am ajutat-o pe bunica. Am cules ciuperci și fructe de pădure. Am înotat în râu.

În loc să discutăm problema textului ridicată de autorul său Mihailkov: „Autorul acestui text este Mihailkov. După cum știți, este un scriitor celebru care a scris poezii, fabule, povești, romane. Sunt foarte populare printre copii...

Problema pusă în text... Deci problema este că...

3. Încheiere nereușită (ieșire duplicat)
Deci, Prostakova, cu dragostea ei pentru fiul ei, îi face rău. Astfel, cu dragostea ei, ea aduce în el lenea, pufosul, lipsa de inimă.

Erori în utilizarea construcțiilor sintactice paralele (încălcări ale normelor sintactice)

Greșeli în construirea propozițiilor simple în locul celor complexe și invers

1. Folosirea construcțiilor cu locuțiuni participiale în locul utilizării mai adecvate propozitie complexa cu un atributiv adjectival
În depărtare se vedeau pini, acoperiți de zăpadă, scânteind la soare, jucându-se cu razele lui.

(Compară: în depărtare se vedeau pini acoperiți cu zăpadă, care scânteiau în soare, jucându-se cu razele sale)

2. Folosirea construcțiilor cu cuvântul care în loc de subordonate se transformă
Textul ridică întrebări foarte importante, care au legătură cu valorile poporului rus.

(Comparați: textul ridică întrebări care sunt foarte importante legate de valorile poporului rus)

3. Greșeli în construcția unei construcții cu o frază participială folosită într-o propoziție impersonală sau nedeterminată personală

În timp ce se afla în Boldin, Pușkin a finalizat capitolul 9.

(Compară: când Pușkin a fost la Boldin, a absolvit...)

Erori în utilizarea cuvintelor (încălcarea normelor lexicale)

Anacronisme lexicale

Erori asociate cu transferul unui cuvânt modern la realitatea trecutului sau invers, utilizarea nemotivată a arhaismelor în vorbirea modernă

În secolul al XVIII-lea, mai multe tipografii au fost închise în Leningrad.

Descrierea comportamentului lui Kutuzov indică faptul că el este conștient de starea de spirit a generalilor adunați în Fili ..

Plecând din trupele lui Napoleon, moșierii și-au evacuat familiile.

Vulgarizarea vorbirii (erori etice și de vorbire)

1. Utilizarea vocabularului redus stilistic și nonliterar (jargon, vernacular, vocabular devalorizat), precum și invectiv (insulte)
... hoți politici și șase.

La naiba cu el, cu bătrânul senil.

Nu are nevoie de mama lui.

Da, e doar un idiot.

Pentru aceasta, el trebuie să fie corect otfigachit.

Urăsc toate hackurile.

2. Utilizarea lingo-cinicilor - cuvinte, ture de vorbire și declarații întregi care reflectă cinismul gândirii individuale și sociale

Zhmurik (despre decedat)

conduce (cameră de așteptare pentru îmbarcarea în avion)

Raskolnikov se pocăi

Suntem oameni deștepți

Ambiguitate (amfibolie)

Ambiguitatea unei fraze, enunț; posibilitatea înţelegerii duble a vorbirii

Profesorul are multe de spus (profesorul are multe de spus sau profesorul are multe de spus?)

Am vizitat muzeul și am scos tot ce e mai bun din el

Copilul are nevoie de îngrijirea mamei

Pe miză - cei mai buni oameni ai satului.

Elevii din Africa să predea cozile la etajul trei.

Dă-mi ficatul (despre cumpărarea unui ficat)

Arheologii au observat că morții din înmormântarea sudică au ceva în comun cu morții din înmormântarea nordică.

După ce am citit romanul lui Dostoievski „Crimă și pedeapsă”, am înțeles cum să-mi rezolv problemele.

Cacofonie (cacofonie, cacofonie)

Confluență nepotrivită de sunete în formarea cuvintelor, frazelor, propozițiilor, provocând asocieri nedorite, adesea nepoliticoase, obscene

Rață, ticălosule! Așteaptă deja... [urât] (A. Blok)

Sunt mii de ei, iar noi suntem o armată [rahat']

Pa, Kat [pokakat ']

Și pasul tău a îngreunat pământul [măgarul tău]

Ștampile clericale (clericale)

Utilizarea nemotivată stilistic a clericalismelor într-un context stilistic neobișnuit pentru acestea

Katerina a decis să se înece.

Natasha și Sonya au vorbit despre cât de frumoasă este o noapte de vară.

Jukovski a tradus Povestea campaniei lui Igor.

Încălcări ale compatibilităţii lexicale

Încălcarea de către vorbitor a regulilor de combinare a cuvintelor într-o frază

Diferență microscopică (nesemnificativă)

Comunicare abundentă (abundența poate fi udarea patului, nu comunicarea)

Înfrângere (inclusiv victoria)

Pavka Korchagin a fost activ politic acasă și în viața personală.

Erori în utilizarea sinonimelor

Alegerea greșită a unuia dintre cuvintele cu sens apropiat

Catherine a fost pusă pe tron (vm. ridicată)

Căpitanul a îmbrăcat o tunică elegantă (în față)

Numele lui este cunoscut în multe țări

Erori în utilizarea paronimelor

Nedistingerea paronimelor

Te-ai spânzurat deja? (vm. a fi cântărit)

Pune-ți o haină (îmbrăcă-te)

Vioara din această lucrare este un instrument solo (vm. solist)

Greșeli în utilizarea antonimelor

Alegerea greșită a antonimului

Această comedie trezește în privitor nu numai râs, ci și compasiune (notă: râs - lacrimi, compasiune - indiferență).

Pleonasm

Verbozitate nemotivată, redundanță instrumente lingvistice pentru a exprima acest conținut

În luna aprilie (suficient: în aprilie)

Suvenir comemorativ (destul: un suvenir)

Autobiografia mea (suficient: autobiografie)

Cadavrul omului mort (destul: cadavru)

Tautologie

Repetarea nejustificată în cadrul uneia sau al propozițiilor adiacente a acelorași cuvinte, înrudite sau consoane

Ar trebui spuse următoarele

A avut loc un accident cu un marinar

Trebuie să spun următoarele

Greșeli în alegerea cuvintelor

Utilizarea necorespunzătoare a unui cuvânt similar

Goliciunea societății Famus l-a trezit devreme pe Chatsky (indignat, iritat)

A. Blok este un maestru al înregistrării sunetului.

ERORI REALE

(erori nonlingvistice, constând în faptul că vorbitorul sau scriitorul, necunoscând suficient de bine informația pe tema, citează fapte care nu corespund realității)

Lensky s-a întors la moșia sa din Anglia.

Într-un volum de Pușkin, am citit: „O velă singură devine albă...”

„Cum se va răzbuna acum profetul Oleg pe khazarii nerezonabili...” Fiecare persoană educată vă va spune că acestea sunt rânduri din „Povestea campaniei lui Igor”.

Îmi vin în minte rânduri remarcabile: „Clopotele mei, florile de stepă, că mă privești ca la cele albastre...”

Yuri Lermontov a avut o bona, Irina Rodionovna.

Substantiv

Genul este o categorie constantă pentru substantive. Dificultăți de utilizare apar la substantivele de origine străină, în care genul este înregistrat în dicționare.

Substantivele animate indeclinabile se referă la m.r., dacă denotă bărbați, și la f.r., dacă se referă la femele. Numele de profesii aparțin m.r., dar pot exista perechi de formare a cuvintelor în limbă. Sintactic (folosind adjective), se poate preciza genul.

Indeclinabil substantive neînsuflețite poate aparține tuturor celor trei genuri. Genul lor este determinat de dicționar.

Substantivele proprii indeclinabile au același gen ca și cuvintele care sunt nume generice.

Cuvintele tul, pâslă pentru acoperiș, șampon, jeleu m.r.

Pentru abrevierile înclinate, genul este determinat de sfârșit. Uneori, genul este determinat de genul cuvântului principal.

Cazul este a doua categorie de substantiv care poate fi dificil de folosit.

La refuz, trebuie luate în considerare următoarele reguli:

Numele slave în -o sunt înclinate după declinarea a 2-a.

Numele de familie pe -ago, -yago, -them, -th nu sunt înclinate.

Numele de familie străine care se termină în vocală nu sunt refuzate.

Numele de familie nu refuză la -ko.

Substantive au o variantă terminată în forma Im.P. plural terminația variantă -A apare în următoarele cazuri:

Cu cuvinte simple,

În cuvinte cu două și trei silabe cu accent pe prima silabă,

În cuvinte de origine latină, care desemnează obiecte animate și utilizate pe scară largă,

Există variante de terminații de caz în R.P. plural pentru următoarele grupuri de substantive:

Terminațiile zero au substantive care denotă obiecte pereche, excl. Pereche de șosete,

Terminațiile nule au substantive care denotă naționalități cu o bază în -н sau -р,

Desinențe zero au substantive care denotă numele grupurilor militare, excl. Mineri, sapatori,

Terminațiile zero au substantive care denotă numele unor unități de măsură,

Desinențe nule au substantive care denotă numele unor fructe.

Desinența -ov se găsește în substantivele de roșii, roșii, portocale, mandarine.

Exercițiul 3 Formează forma pluralului. im.p. cu următoarele substantive:

Director -a"

Doctorii"

Inspectorul -a"

vacanta -a"

pașaport-a"

profesor -a"

paznic-a"

Contabil

Alegerea -s

Contracte

inginerii

Lector

Prin „rt -s

Scrisul de mână -i

Propoziție

Editor -s

Acel "rt -s

Tractoare

Șofer-s

Exercițiul 5 Formularul R.P. plural cu următoarele substantive:

(PERECHE) cizme (pantofi), bretele (epoleți), cizme (ghete), ciorapi (ciorapi), șosete (e), portocale (e), hectare (e), filme (e).

PRINTRE armenii (armenii), kalmucii (i), kirghizii (i), georgienii (georgienii), bașkirii (bașkirii), mongolii (i), tadjicii (i), tătarii (tătarii), turcii (turcii), iakutii (s). ), țigani (țigani).

MULTI amperi (amperi), grame (s), wați (wați), volți (volți), kilograme (s).

ECHIPĂ soldați (soldați), partizani (partizani), husari (husari), mineri (i), sapatori (i).

MAI MULTE fabulă(e), pantof (pantof), poker (poker), nuntă (nunta), foaie (foaia), măr (meri), împărțire (acțiuni), mână (mână), lumânare (lumânări), (dar jocul nu merită lumânarea).

FĂRĂ guri, rochii, coastă, măr, fețe, mlaștină, prosop, pătură.

Adjectiv

Adjectivele na –enny la formarea unei forme scurte au 2 variante: na –en, -enen. Forma normativă este 1.

De asemenea, gradul de comparație se formează numai pentru adjective calitative și are 2 varietăți:

comparativ:

simplu se formează cu ajutorul sufixelor -e, -she, -ee, -ee (colocvial)

compusul este format dintr-o combinație de particule mai mult, mai puțin cu un adjectiv.

excelent:

simplu se formează cu ajutorul sufixelor -aysh-, -eysh-,

compusul se formează folosind pronumele cel mai mult cu un adjectiv, toate cu un grad comparativ simplu.

LA limbaj literar sunt acceptate următoarele forme ale gradului comparativ al adjectivelor: mai deștept, mai tare, dibaci, mai dulce, muşcător.

Formele „mai bine” și „mai rău” nu sunt folosite, pentru că al doilea cuvânt însuși exprimă sensul gradului comparativ.

Exercitiul 1. Formează o formă scurtă de adjective:

Bun - amabil, mare, ușor - ușor, mic, viclean - viclean, cald - cald, ars, de afaceri, ascuțit - ascuțit, plin, auriu, bolnav - bolnav, tânăr - tânăr, negru, maro, natural - natural, fierbinte - fierbinte, nenumărate - nenumărate, maiestuos - maiestuos, capabil - capabil, numeros - numeros, frivol - frivol.

Exercițiul 3 Completați adjectivele punându-le în formă scurtă:

Primirea a fost foarte solemnă... (solemnă). Severă și maiestuoasă .... vedere (maiestuoasă) a lanțului de munți înzăpeziți. Această metodă de tratament este eficientă .... (eficientă) și nedureroasă ... (nedureroasă). Răspunsul este ambiguu... (ambiguu).

Numeral

Atunci când se utilizează numerale, principala dificultate constă în formarea corectă a formelor de caz de numere complexe (formate din două rădăcini) și compuse (formate din mai multe cuvinte):

La declinul numerelor complexe și compuse, fiecare parte a acestora este pusă în cazul potrivit.

Cifrele 40, 90, 100 au doar 2 forme de caz: im.p. c.p. - patruzeci, nouăzeci, o sută, alte cazuri - patruzeci, nouăzeci, o sută.

Numeralul ambele se combină cu substantive m.r., ambele - f.r.

Numeralul unu și jumătate se combină cu substantivele m.r., cf.r., numeralul unu și jumătate - f.r.

Numeralele compuse care se termină în 2,3,4 sunt combinate cu substantive singulare.

În cuvintele compuse, a căror prima parte este un număr, această parte este folosită sub forma rp, excl. 90.100 - im.p.

Declinarea numerelor de la cincizeci la optzeci, de la cinci sute la nouă sute, două sute, trei sute, patru sute

Cazuri	50 până la 80	500 până la 800	200, 300,400
Lor.	Cincizeci	Cinci sute	Doua sute
Gen.	cincizeci	cinci sute	doua sute
Data	cincizeci	cinci sute	doua sute
Vin.	Cincizeci	Cinci sute	Doua sute
Creare.	cincizeci	cinci sute	doua sute
Sugestie	(oh) cincizeci	(aproximativ) cinci sute	(aproximativ) două sute

Declinarea numerelor compuse care denotă un întreg

Cazuri	Numărul compus 1986
Lor.	o mie nouă sute optzeci și șase
Gen.	o mie nouă sute optzeci și șase
Data	O mie nouă sute optzeci și șase
Vin.	o mie nouă sute optzeci și șase
Creare.	O mie nouă sute optzeci și șase
Sugestie	(aproximativ) o mie nouă sute optzeci și șase

Declinarea numerelor doi, trei, patru, ambele, ambele

Cazuri	Două	Trei	Patru	Ambii	Ambii
Lor.	Două	Trei	Patru	Ambii	Ambii
Gen.	Două	Trei	patru	Ambii	Ambii
Data	Două	În trei	patru	Ambii	Ambii
Vin.	Cum sunt. sau Rod.	Cum sunt. sau Rod.	Cum sunt. sau Rod.	Cum sunt. sau Rod.	Cum sunt. sau Rod.
Creare.	Două	Trei	patru	Ambii	Ambii
Sugestie	(oh) doi	(o) trei	(o) patru	(despre) ambele	(despre) ambele

Verbe.

Există următoarele dificultăți asociate cu utilizarea verbelor:

Verbele insuficiente nu formează forme separate (1l. singular). În acest caz, este necesar să folosiți fraze descriptive, de exemplu, pot convinge.

Verbele abundente formează două forme gramaticale de același tip. Unul dintre ele este literar, celălalt este colocvial, de exemplu, stropire - stropire.

Există perechi de verbe - urcă - urcă - al doilea are o colorare colocvială.

Verbele de același tip sunt de obicei folosite ca membri omogene ai unei propoziții.

Exercițiul 4. Corectează erorile asociate cu utilizarea incorectă a verbelor:

Alioşa s-a împrietenit cu paznicul. Copiii s-au jucat în cameră. Instrumentul trebuie plasat într-o cutie. Marcus a devenit din ce în ce mai rău. Trebuie să ne concentrăm pe probleme serioase. Voi câștiga această competiție. Trebuie să citesc această carte.

Sarcini.

1. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) peste cinci sute de oameni

2) ingineri

2. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) până în anul două mii cinci

2) aprinderea unui foc

3) un pachet de paste

4) filmul este mai interesant

3. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) tineri contabili

2) munca lor

3) în termen de treizeci și cinci de minute

4) pantofi de damă

4. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) citirea unei povestiri

2) mai puțin semnificative

3) în două mii cinci

4) du-te acasă

5. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) cu cincizeci

2) îmbrăcați-vă cu căldură

3) uscat

4) caise coapte

6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

3) rochii

4) farfurii

7. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) în anul o mie nouă sute optzeci și cinci

2) nominalizează o sută patru candidați

3) aproximativ patru milioane trei sute de mii

4) șaptezeci de ani

8. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) o pereche de cizme

2) o pereche de șosete

3) o pereche de ciorapi

4) multe vinete

9. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) cel mai adânc lac

2) pus la loc

3) bucătarii au gătit delicios

4) trei zile

10. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

1) mulți nori

2) predică bine

3) du-te

4) cu două sute treizeci de ruble

11. Notează fraze, corectând greșelile dacă este necesar.

Mai nevoie, tapet frate, coace plăcinte.

Tulle alb, mazol mare, fratele lor.

Mi-e dor de voi, prajituri delicioase, aceasta boabe este mai dulce.

Nu sunt locuri, conform ordinului, trei copii.

Mai tineri, o tonă de roșii, un kilogram de mere.

Pune înapoi ambele cărți, zece grame.

Mai frumos, curand alegerea, contracte semnate.

Nu vă agitați brațele, vreo două sute de oameni, patru pisici.

Șase perechi de șosete, scuze pentru comportamentul meu, întind aici.

Întinde-te, odihnește-te, cinci mere, cântece țigănești.

Plăcintă cu unt, fără cizme, fugi înapoi.

Pune-l pe masă, în ambele saci, plouă toată ziua,

Copiii lor, peste șase sute de cărți, te vei arde.

În 2006, mi-e dor de tine, o pereche de pantofi.

Multe moșii, cea mai fericită persoană, două foarfece.

O pereche de pantofi, vrem cât este ceasul.

Mâncăruri bulgărești, voi câștiga, trei pui.

Mai bine, mai sincer, mai alfabetizat.

Verificări ale sarcinii 7:
1) Formele substantivelor (I.p. plural și R.p. plural, precum și genul unor substantive.
2) Gradele de comparare a adjectivelor (comparativ și superlativ).
3) Declinarea tuturor categoriilor de numerale (complexe, compuse, fracționale, colective, ordinale) în cazuri.
4) Declinarea pronumelor după cazuri.
5) Forme ale verbelor (modul imperativ, timpul viitor, timpul trecut și timpul prezent).
6) Forme de formare a participiilor.
7) Forme de formare a gerunzurilor.

Materiale pentru pregătirea pentru:

Formularea sarcinii 7 din Examenul de stat unificat în limba rusă 2020:

„Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie corect cuvântul.
INSTRUCTORI cu experiență
de ambele părți
sună mai puțin tare
CĂLARE ÎNAINTE
fara pantofi"

Răspuns corect: AMBELE

Algoritm de execuție:

1) Citiți cu atenție sarcina. Este important să corectați eroarea și nu doar să o găsiți.
2) Determinați părțile de vorbire ale cuvintelor evidențiate. Regula depinde de partea de vorbire.
3) Amintiți-vă regula corespunzătoare fiecărei părți de vorbire, dacă este cazul.
3) Operați prin metoda de eliminare. Cel mai bine este să începeți cu adjective, numere, verbe și să lăsați substantive pentru „desert”, deoarece există mai multe informații acolo.
4) După ce ați găsit eroarea, nu uitați: trebuie să introduceți versiunea FIXED în caseta de răspuns.

Formarea formelor de cuvinte.

1. Gradul comparativ al adjectivelor și adverbelor.

La educare, cf. grad, puteți folosi fie cuvântul „mai mult”, „mai mult”, fie sufixele „e”, „ea”, „eysh”, „aysh”.

Frumos - mai frumos sau mai frumos

cel mai frumos sau cel mai frumos

Imposibil: mai bine, mai puțin rău(Greșeală: mai interesant; mai frumos)

În gen n. pl. Terminația h.zero are cuvintele:

A) articole pereche: cizme, cizme din fetru, pantofi, ciorapi.

DAR! ciorapi

B) profesii militare: soldat, partizan

C) naționalități bazate pe -n, -r: georgieni, bulgari, armeni.

DAR! uzbeci, kazahi.

D) unităţi de măsură: volt, amper

DAR! kilograme, grame, hectare

D) denumiri fructe: mere

DAR! portocale, mandarine, lămâi, roșii

2. Cifrele ambele, ambele

Numeralul ambele este folosit cu substantivele feminine și ambele cu substantivele. masculin și neutru.

I.p. ambii

r.p. ambii

d.p. ambele mobeim

etc ambele

c.p. ambii

p.p. despre amandoi despre amandoi

Pădurea se întindea pe ambele maluri ale râului.

4. Numerele colective(doi, trei, patru, cinci, ..) se folosesc cu substantivele soț. amabil, cu substantive pereche, pui de animale.

5. Ei (nu ai lor), pun (nu se culca), arde (nu arde)

Mi-e dor de tine

ti-e dor de noi

ii e dor de tine

6. Desinențe substantive Domnul. în I.p. plural

adrese, coaste, secole, orașe, directori, doctori, funduri, jgheaburi, pietre de moară, inspectori, bărci, districte, insule, vacanțe, pașapoarte, bucătari, profesori, soiuri, carpi de fân, paramedici, ștampile, ancore.

-s, -și

autori, farmaciști, agitatori, contabili, alegeri, contracte, ingineri, lectori, lideri, designeri, miri, vorbitori, ofițeri, sentințe, porturi, scris de mână, auditori, editori, lunetisti, stagiari, lăcătuși, prăjituri, tractoare, șoferi, containere, ateliere.

7. Numerale.

În cazul instrumental, cuvântul se termină în -tew. Toate părțile numeralului sunt declinate: cincizeci. ( Eroare: cu cinci sute de ruble)

8. Formarea formei substantivelor.

Pentru substantivele care se termină în -me: povară, timp, etrier, uger, nume, flacără, sămânță, banner, trib, coroanăîn gen., data.. propoziție. cazuri numere și în toate cazurile plural. la rădăcină se adaugă sufixul -en (-yon): timp, etrier, nume . (Eroare: timp nu este suficient)

Erori gramaticale în construcția propozițiilor.

1. Substantivul nu este de acord cu participiul. O eroare în construirea unei propoziții cu turnover participial.

(În articolele sale, jurnalistul a spus întrebări de îngrijorare multi contemporani. Cărarea îngustă era acoperită eșuând zăpadă sub picioarele tale.)

2. Subiectul și verbul nu sunt de acord.

(Au venit mulți tineri pentru o seară de dans. Majoritatea a obiectatîmpotriva unei asemenea evaluări a muncii sale.)

3.Se rupe omogenitatea membrilor propunerii.

(Reactie chimica spectacoleși ajută la înțelegerea compoziției substanței. Picturile acestui artist au fost expuse în săli mari, cluburi modeste, spații deschise. În eseu, am vrut să vorbesc despre semnificația sportului și de ce îl iubesc.)

3. Controlul este rupt

(Profesor a subliniat că că există o serie de erori în lucrare.)

vina (pentru ce?)

certa (de ce?)

afectează (ce?)

depune mărturie (despre ce?)

a informa (despre ce?)

Vezi asta?)

interesat de (ce?)

dragoste (pentru ce?)

superioritate (față de cine?)

avantaj (față de cine?)

4. Prepoziții la sfarsit

sosire

completare

întoarcere (însemnând după)

Prepoziții datorită, în ciuda, în ciuda sunt folosite cu cazul dativ. ( Contrar designului scriitor, imaginea lui Stolz nu s-a dovedit a fi ideală. Prin această influență, Pierre se consideră un student al lui Bazdeev.)

Prepoziţia „mulţumesc” este folosită pentru a indica un motiv favorabil, iar prepoziţia „din cauza” unuia nefavorabil sau neutru. ( Datorită ploilor nu ne-am dus la plimbare.

5. Un amestec de vorbire directă și indirectă.

(Condamnându-și contemporanii, M. Lermontov scrie că „Mă uit cu tristețe la generația noastră.” Autorul a spus: ce sunt eu Nu sunt de acord cu opinia recenzentului.)

6. Propuneri cu turnover adverbial.

(Imaginea lui Napoleon apare în lucrările lui A. Pușkin, evaluându-l. Întorcându-mă acasă, am fost depășit de ploaie.)

7. Corelația specie-temporală a formelor verbului.

(îngheață pentru o clipă inima şi deodată va bate din nou.)

Capacitatea de a folosi corect formele cuvintelor este un semn al vorbirii bune, alfabetizate. Nimic nu distruge atât de mult imaginea unei persoane cât a fulgerat în discursul său "mai usoara" sau "pereche de cizme" Erori de formă - minuscule sau terminație generică incorectă, formă incorectă de plural a substantivelor, modul imperativ al verbului etc. - deveniți învechit dacă, în timpul pregătirii pentru examenul de stat unificat, petreceți ceva timp lucrând la sarcina A3.

Ceea ce este verificat cel mai adesea în el (și, prin urmare, este necesar să învățați și să lucrați):

1. Numerale

DAR. Cum declin numerele ordinale și cardinale.

La ordinal doar schimbari ultimul lucru cuvânt, toate celelalte rămân neschimbat (Născut (în ce?) la o mie nouă sute optzeci a cincea an. S-a întâmplat (în ce?) în două mii Al optulea an.

O greșeală foarte comună este capodoperele precum „în anul 2005”. Prin urmare, citim cu toată atenția următoarea remarcă cu exemple:

La ordinal- nimic nu se schimbă în afară de ultimul cuvânt (Acest lucru s-a întâmplat în 1896.)

La cantitativ se schimba fiecare cuvânt, în plus fiecare parte cuvintele Tipărit (cam câți?) despre mie nouă sute cinci cărți. Comentarii selectate (la câte?) la 2008 cărți).

Deoarece atunci când scad cifrele rusești, studenții din toate timpurile experimentează departe de cele mai bune sentimente pentru ei, se folosesc diferite sfaturi.

Sfat 1- în cifre două sute, trei sute etc. sfârșitul cazului coincide de obicei cu sfârșitul substantivului (nu două sute( zero) carti( zero); da două sute a.m cărți a.m, fericit cu două sute ami cărți ami).

Sfat 2- pentru numerele care denota sute (200-900), R.p. - mereu pe - sută: două sute, șase sute, opt sute. Dar: dacă o sută unu (o sută) R.r. și toate celelalte, cu excepția I.p. și V.p. - o sută: nici o sută de oameni, se apropie de o sută de studenți, mulțumiți de o sută de lucrări.

Sfat 3 - cifrele 40,90 sunt declinate în același mod ca și singurul 100 ( vezi sfatul 2), adică au doar două forme: patruzeci, nouăzeci, o sută (I.p. și V.p.) și patruzeci, nouăzeci, o sută (toate celelalte cazuri): de exemplu: un raft cu o sută de cărți (cu patruzeci de cărți, cu nouăzeci de cărți).

B. Cum și cu ce numere colective sunt folosite.

- doi, trei, patru iar alte numere colective sunt folosite numai cu 3 grupuri de cuvinte :

1) persoane de sex masculin (nu subiecți de sex masculin!)(trei bărbați, șapte persoane)
2) articole pereche ( doi pantaloni, trei ochelari )
3) pui(cinci pui, trei pui, doi băieți)

!Sugestie - cu femei și animale adulte - nu utilizați! ( adică nu poți: două fete, trei tigri, - poți: două fete, trei tigri) .

Ambele sau ambele?

Cu substantive Domnul. si cf. - ambii (ambii băieți, ambii manuale, ambele tabele. Respectiv - ambii băieți, ambii manuale, ambele tabele). Cu substantive zh.r. - ambii (ambele fete, ambele cărți, ambele birouri. Respectiv - ambele fete, ambele cărți, ambele birouri).

2. Grade de comparare a adjectivelor și adverbelor

Cea mai frecventă greșeală este combinarea formelor simple și compuse.

Gradul comparativ corect:

Forme mai usor sau mai putin mai mare – GRESIT!

Gradul superlativ corect:

formă simplă - cel mai strălucitor, cel mai înalt, cel mai mare(din 1 cuvânt);
forma compusa - cel mai ușor, cel mai ușor, cel mai ușor dintre toate (cel mai ușor dintre toate)- în adjective.

Forme cel mai strălucitor, cel mai strălucitor – GRESIT!

Adverb la superlativ- această piatră de poticnire la examen - în vorbirea obișnuită este folosită intuitiv corect: mai presus de toate (mai presus de toate) (de la adverbul „înalt”).

3. Modul imperativ al verbelor

Formele corecte ale modului imperativ al verbului RIDE - CONDUCEȚI și CONDUCE - du-te (*** nici unul plimbare, plimbare, plimbare!). În consecință, eu merg, merg, el plimbari, plimbari (*** și nu eu plimbare, el plimbari!).

forme colocviale conduce(în loc de MERGE), ieși(în loc de IEȘI), a pune(în loc de A PUNE) în discursul literar (Și ea este cea care este verificată la examen) este mai bine să nu folosești.

În formele verbelor cu prefixul TU- (ițesă - ieși, expune - expune, îndreptă - îndreptă), și, de asemenea, curăța - curăța, nu strica - nu strica, nu se zvârcește - nu se zvârcește, nu încrețire - nu încreți ambele opțiuni sunt acceptabile, dar numai în unități La plural - o formă este corectă - pe -ITU ( stinge, stinge etc.)!

Despre alternanța consoanelor în verbe A VREA(singular - vreau, vreau, vreau, dar plural - vreau, vreau, vreau) și ALERGA(alergare, alergare, alergare, alergare, alergare, alergare) este inutil să vorbești. Forme alearga Alearga- Acesta este un imperativ. Asa ca atentie la context!

Greșeli comune- în verbe a zgudui, adormi, ciupi, flutură. Forme corecte - agită, visează, PIEPLET, UNDE (*** tot felul de se scutură, moțește, ciupi, valuri- ERORI!).

4. Desinențe ale unor substantive în I.p. plural

De obicei, una dintre următoarele forme este folosită pentru diferite substantive:

la -I(-S) sau la -A(-Z).

Aici trebuie doar să te uiți în dicționar și să memorezi. Uneori, ambele variante sunt acceptabile în cuvinte, dar este mai bine să acordați preferință celei literare (versiunea colocvială a examenului nu-i place!)

5. Substantiv care se termină în R.p. plural

Există 3 tipuri de terminații: zero, -OB(-EB) și -EY.
Este greu să-ți amintești totul, dar poți învăța cel puțin cuvintele cele mai des folosite.
Deci formele:

În concluzie, trebuie spus că toate eforturile depuse pentru memorarea formelor corecte vor fi fără succes dacă aceasta se face doar cu gândul la un examen. Dar controlul constant al propriului discurs este mult mai eficient, mai ales dacă sunteți de acord cu prietenii sau colegii de clasă pentru a observa greșelile celuilalt.