Studentské projekty informatiky. Informatický projekt „Proč potřebujeme sociální sítě?“. "Pojďme si hrát se slovy"


Komunální vládní agentura

“Střední škola-gymnázium č.1

a m N. A. Ostrovského“

Pedagogicko-výzkumná práce

Téma:

Předmět: informatika

Vyplnil: žák 8. třídy

Beljasov Vladimír

Vedoucí: učitel informatiky

Starozhilova N.V.

G. Shemonaikha

2014-20

Abstrakt 3

Úvod 4

1. Teoretická část 5

3. Praktická část 13

3.1. Údaje z průzkumu 13

3.2. Analýza dotazníku 15

Závěr 16

Terminologický slovník 17

Seznam zdrojů 17

Příloha 1 Dotazník

Příloha 2 Dotazníky vyplněné našimi studenty

abstraktní

Cílová:zjistit, které sociální sítě jsou mezi studenty naší školy oblíbenější.

úkoly:

    Sestavte dotazníky pro žáky naší školy

    Zpracujte data získaná prostřednictvím dotazníků.

Metody: Dotazování, statistické zpracování přijatých dat, vyhledávání informací v různých zdrojích.

Hypotéza

Úvod

Sociální sítě používá ve svém životě téměř každý.

Dnes jsou sociální sítě velmi populární. Podle výsledků průzkumu je pouze 2 % lidí nikdy nepoužila a nemohou s jistotou říci, co to je. Přitom 67 % uživatelů, kteří každý den navštěvují všemožné sociální sítě a tráví v nich alespoň hodinu. Je tedy zřejmé, že sociální sítě lidi přitahují a nutí je trávit velkou část volného času. K čemu vlastně slouží?

Většina lidí je používá jako prostředek k nalezení přátel z dětství, starých známých, bývalých spolužáků nebo spolužáků, obecně kohokoli. Protože v nich můžete vidět mnohé, s nimiž není možnost skutečné komunikace – lidi žijící v zahraničí.

A pak jsme dostali nápad zjistit, jaké sociální sítě mají naši studenti rádi, co je tam zajímá a proč se tam registrují. To vše bude prezentováno v našem projektu.

1. Teoretická část

http://blog.allstatus.ru/o-polze-i-vrede-socialnyx-setej.html


Stručná anotace projektu Prioritní národní projekt „Vzdělávání“ zajistil připojení a přístup k internetu pro všechny školy v celé Ruské federaci. Internet poskytuje moderním studentům a učitelům obrovské možnosti vzdělávání. Služby globální sítě a možnosti skutečné komunikace se rychle rozvíjejí a diverzifikují. Internet má však i mnoho nevýhod, při nerozumném používání může mít negativní dopad na psychiku a zdraví dítěte. Těmto nebezpečím se lze vyhnout pouze vhodnou výchovou a výcvikem žáka. Projekt je navržen tak, aby prozkoumal a prodiskutoval všechny nastolené problémy.


Relevantnost projektu Studium možností využití internetu přispívá k motivaci školáků, rozšiřování jejich obzorů a komplexní orientaci ve virtuálním prostoru. Projekt poskytuje možnost praktického využití získaných znalostí ve výuce a učení. reálný život a rozvíjet dovednosti v oblasti počítačové bezpečnosti.


Účastníci projektu Účastníky projektového výzkumu jsou žáci 8. ročníku. Účastníky konference na téma projektu jsou žáci 6.-9. Účastníky průzkumu a sociologického průzkumu jsou žáci 8.–11. ročníku. Účastníky videokonference mezi školami okresu jsou žáci 7.–8. Učitelé. Doba realizace projektu je leden-únor.


Popis problému Poslední dvě desetiletí byla ve znamení rozšířený Internet v profesním i každodenním životě desítek milionů lidí. Internet je milován pro možnost najít nezbytné informace, kterých je nespočet, chatujte v chatovacích místnostech nebo přes ICQ, stahujte eseje a poslouchejte hudbu. Někomu síť pomáhá při studiu, práci, pro mnohé je to hlavní způsob zábavy. Účelem projektu je vyprávět o mnoha možnostech globální sítě. Pro většinu školáků je však internet spojen s bezesnými noci ... V souvislosti s narůstající informatizací a „internetizací“ ruské společnosti se stal aktuálním problém patologického užívání internetu, hovoříme o tzv. „Závislost na internetu“ a přetížení informacemi. Ochrana dětí před těmito problémy je jedním z cílů projektu.


Cíle a záměry projektu: zvládnutí teorie projektové otázky u školáků; rozvoj tvůrčích schopností a kognitivních zájmů studentů o informatiku prostřednictvím praktických projektových činností; vštěpování dovedností samostatné práce v procesu práce na projektu; aplikace projektového výzkumu v praxi; formování informační kultury uživatele internetu; identifikace moderních hodnot studentů; rozvoj komunikačních dovedností, vzdělávání schopnosti pracovat v týmu.


Plán realizace projektu Přípravná fáze: rozdělení třídy do skupin, rozdělení úkolů mezi skupiny a její účastníky; diskuse o možných výzkumných metodách, vyhledávání informací, kreativní řešení; sestavení anketních otázek a sociologického průzkumu na téma projektu. Hlavní fáze: samostatná práce účastníků projektu na jednotlivých úkolech; průběžná diskuse o získaných datech ve skupině, konzultace s učitelem; ochrana projekční práce, výběr nejlepších příspěvků na konferenci; provedení průzkumu a sociologického průzkumu „Proč student potřebuje internet?“ Poslední fáze: pořádání konference „Význam internetu v moderní společnost»; účast na videokonferenci se školami MČ na téma projektu; psaní esejí na téma „Význam internetu v 21. století“; příprava a úprava článků do školních novin.


Podprojekty miniskupin 1. Historie vývoje internetu 2. Výukový prostor internetu. 3. Interaktivní komunikace na internetu. 4. Společenský význam internetu. 5. Internet - portfolio. 6. Elektronické obchodování na internetu. 7. Internetové služby. 8. Internet a volný čas. 9. Informační bezpečnost na internetu. 10. Etika na internetu. 11. Vliv internetu na lidské zdraví. 12. Monitoring "závislosti na internetu" 13. Dotazovací a sociologický průzkum "Proč student potřebuje internet?" Pomůcky: Metodická literatura informačního střediska školy a zdravotního kabinetu, multimediální prezentace, webové a internetové stránky, zprávy, videa, videoklipy, eseje.


Očekávaný výsledek 1. Vytvoření a zveřejnění webu „Význam internetu v moderní společnosti“ (na konci školní rok). 2. Tematická výstava esejí na téma projektu. 3. Literární almanach studentských prací "Význam internetu ve 21. století." 4. Publikace ve školních novinách "Olimp" o výsledcích průzkumu a sociologického průzkumu "Proč student potřebuje internet?", Stejně jako série článků na téma projektu. 5. Tvorba sociální reklamy „Závislost na internetu“. 6. Doplnění mediatéky zdravotního kabinetu o prezentace a videa na téma „Vliv internetu na lidské zdraví“. 7. Uspořádání školní konference pro ročníky 6-9 a webináře „Význam internetu v moderní společnosti mezi“ pro ročníky 7-8 škol ve městě a základní části.


„Ten, kdo chodí, ovládne cestu!“ Technologie projektového učení umožňuje komplexně formovat všechny základní intelektuální dovednosti: heuristické, logické, řečové, rozvíjí kvalitativní vlastnosti myšlení – flexibilitu, hloubku mysli, kritičnost.Moderní informační technologie otevírají studentům přístup k netradičním zdrojům informací, zvyšují efektivitu samostatné práce, poskytují zcela nové možnosti kreativity, získávání a upevňování různých odborných dovedností, umožňují realizovat zásadně nové formy a metody výuky. asimilace informací Díky síťové interakci získávají studenti příležitost získat širší škálu vzdělávacích služeb a vytvořit si své individuální plány.

TÉMATA PROJEKTŮ A ZPRÁV O INFORMATICE 9 TŘÍD
Křížovky v informatice.

SEKCE: ALGORITMY A PROGRAMOVÁNÍ
Metody zpracování a přenosu informací
Metody projektového řízení při vývoji softwarových systémů
Metody navrhování softwarových systémů
Modulární přístup k programování
Strukturovaný přístup k programování
Objektový přístup k programování
Deklarativní přístup k programování
Paralelní programování
Case - technologie vývoje softwarových systémů
Programování založené na důkazech
Programování v HTML, JAVA
Publikační systém TEX jako programovací systém
Moderní programovací paradigmata. Co bude dál?
Niklaus Wirth. Strukturální programování. Pascal a Modula
Co víme o Fortranu?
Historie základního jazyka
Jazyk symbolických instrukcí
Algoritmický jazyk Ershov
Mobilní srovnání operační systémy iOS a Android
Programy síťových a telekomunikačních služeb

SEKCE: POČÍTAČOVÉ SÍTĚ A INTERNET
Autorská práva a internet
Závislost na internetu je problémem moderní společnosti
Informační byznys
Umělá inteligence a počítače
Kyberzločin
Počítač je v nás. (jaké informační procesy probíhají uvnitř člověka, (nepodmíněný reflex, pocit bolesti) a vyhodnocovat je z hlediska teorie informace)
Světové informační války
Učební systémy. Nástroje pro tvorbu elektronických učebnic
O webových prohlížečích
O internetových vyhledávačích
Vzdělávací systémy Nástroje pro tvorbu systémů pro diagnostiku a kontrolu znalostí

SEKCE: MODELOVÁNÍ
počítačové modely
Modeling: můj vysněný dům
3D modelování
Modelování v prostředí grafického editoru
Modelování jako výzkumná metoda
Ukázkový a tréninkový program v matematice "Rychlost pohybu"
Počítačový model pohybu nabité částice v rovnoměrném magnetickém poli
Počítačová podpora řešení algebraických rovnic numerickými metodami
Počítačová podpora tématu "Konstrukce a transformace grafů funkcí"
Počítačová simulace pohybu nabité částice v elektrostatickém poli
Simulace funkčních grafů
Řešení soustav rovnic Cramerovou a Gaussovou metodou pomocí počítače
Tvorba grafických obrázků matematických objektů v jazyce Visual Basic
Informační referenční systémy v lidské společnosti
Systémy vyhledávání informací v lidské společnosti
Databáze a internet
Geoinformační systémy
Návrh a programování databáze
Informační systém "Galaktika"
Informační systém "Consultant plus"
Informační systém "Garant plus"

1. Co je to internet?

2. Historie vzniku internetu

3.

4.

5.

Stažení:


Náhled:

Téma: "Svět v globální síti"

Projekt zahrnuje výzkum problému internetu v moderní společnosti a realitu existence světa bez internetu.

Projekt pokrývá následující problémy:

  1. co je to internet?
  2. Historie internetu
  3. Internetové informační zdroje
  4. pozitivní, negativní stránky Internet
  5. Moderní společnost a internet

Cíl projektu:

Cíle projektu:

Zásadní otázka

Problematické problémy

Studijní otázky

Jak se objevil internet?

Co je to World Wide Web?

V jakých oblastech činnosti jsou internetové služby využívány?

Náhled:

Chcete-li použít náhled, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com


Náhled:

Svět v globální síti

Sarkisov Ernest, Smirnová Anna,

Batova Alina, Pylyaeva Anna Borisovna

MBOU střední škola č. 6, Torzhok

  • projekt zahrnuje výzkum problému internetu v moderní společnosti a realitu existence světa bez internetu.
  • projekt se týká následujících problémů:
  1. co je to internet?
  2. Historie internetu
  3. Internetové informační zdroje
  4. Kladné a záporné stránky internetu
  5. Moderní společnost a internet
  • cíl projektu:

1. Rozšířit znalosti studentů o službách poskytovaných internetem;

2. Ukažte žákům, že internet není formou nebo smyslem života, ale pouze pomocníkem v životě a novou aktivitou.

3. Rozvinout schopnost správně používat internet.

4. Zjistěte, ve kterých oblastech činnosti je internet využíván

  • projektové úkoly:

1. seznámit se s historií vzniku internetu.

2. identifikovat hlavní nejčastěji používané internetové služby v procesu výzkumu

3. identifikovat pozitivní a negativní stránky sítě

4. sociologickým průzkumem zjistit, k čemu může absence internetu vést.

  • Zásadní otázka

Představuje si moderní společnost sama sebe bez globální sítě?

  • Problematické problémy
  • Proč mnoha lidem zabírá internet většinu času?
  • Proč je internet formou a smyslem života lidí?
  • Jaký by byl moderní svět bez internetu?
  • Studijní otázky
  • Co je to globální internet?
  • Jak se objevil internet?
  • Jaké služby poskytuje internet?
  • Jaká jsou pozitiva a negativa sítě?
  • V jakých oblastech činnosti jsou internetové služby využívány?
  • INTERNET - největší a nejoblíbenější propojení na světě, které se objevilo před více než 30 lety. Jedná se o síť počítačů, kabelů, routerů a dalšího hardwaru a softwaru, které umožňují komunikaci a provoz dokumentů v síti.
  • Servis

Účel

Celosvětová Síť

Celosvětový web

Nejoblíbenější typ služby, pomocí které můžete najít a přečíst dokument HTML umístěný kdekoli na internetu

E-mailem
E-mailem

Úplně první typ internetové služby. Zasílání zpráv probíhá během několika minut a téměř nezávisí na vzdálenosti mezi účastníky

Poštovní seznam

zprávy

Telekonference

Telekonference vám umožňuje vést po síti diskuse o tématech, která vás zajímají. Na rozdíl od e-mailu jsou telekonferenční zprávy seskupovány podle témat a nejsou odesílány jednotlivým uživatelům, ale umístěny do diskusních skupin.

FTP
Kopírování souborů

Existují servery FTP, které obsahují informace určené pro běžné použití. Pomocí klientského programu FTP můžete vyměňovat soubory se serverem FTP

Archie, WAIS

Vyhledávání souborů

Speciální servery ukládají informace o souborech umístěných na jednotlivých internetových stránkách. Pomocí programů pro vyhledávání souborů můžete přistupovat k těmto serverům a najít požadovaný soubor
  • Počítačová závislost- závislost na činnostech souvisejících s používáním počítače, vedoucí k prudkému omezení všech ostatních činností, omezení komunikace s ostatními lidmi. Závislost na počítači se nejčastěji vyskytuje v dětství a dospívání, zejména u chlapců. Známkou počítačové závislosti není čas strávený u počítače jako takový, ale soustředění kolem počítače všech zájmů dítěte, odmítání jiných aktivit.

VÝHODY INTERNETU:

  • rychlost jakékoli

informace;

  • sdělení;
  • seberealizace;
  • získávání dalších

vzdělání;

  • rozšíření teritoria

hranice;

  • poskytování volného času;
  • formování informací

kompetence, včetně schopnosti pracovat s informacemi: vyhledávat, přijímat, analyzovat, systematizovat

zirovat a používat.

NEVINY INTERNETU:

  • náhodné dezinformace;
  • přijímání a předávání nepravdivých informací;
  • vytváření nespolehlivých představ o objektech, jevech a procesech;
  • zhoršení zdravotního stavu: ztráta zraku, zakřivení držení těla, poruchy duševního a intelektuálního vývoje;
  • počítačová mánie.

Užitečné stránky

Náhled:

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com


Popisky snímků:

SVĚT V GLOBÁLNÍ SÍTI

Projekt se zabývá výzkumem problematiky internetu v moderní společnosti a realitou existence světa bez internetu Cíle projektu: 1. Rozšířit znalosti studentů o službách, které internet poskytuje; 2. Ukažte žákům, že internet není formou nebo smyslem života, ale pouze pomocníkem v životě a novou aktivitou. Cíle projektu: 1. Seznámit se s historií vzniku internetu. 2. určit hlavní nejpoužívanější internetové služby v procesu výzkumu 3. určit pozitivní a negativní stránky sítě 4. sociologickým průzkumem zjistit, k čemu může absence internetu vést. ZÁKLADNÍ OTÁZKA: Dokáže si společnost představit sama sebe bez globální sítě

Ministerstvo obrany USA 1969 Ted Nelson v 60. letech 1991 přístup k prohlížeči Od roku 1993 byl otevřen přístup k internetu 80. léta Tim Berners Lee

Anketa na téma: "Internet" Průzkumu se zúčastnilo 380 respondentů. Z toho: 6–10 let – 210 osob 11–16 let – 115 osob 26–55 let – 55 osob


2022 winplast.ru.