Profesorii de învățământ suplimentar sunt specialiști cu studii superioare sau medii de specialitate. Institutul de învățământ suplimentar și perfecționare Învățământ pedagogic suplimentar

În ultimii ani, în Rusia s-au deschis mai mult de un centru de educație suplimentar. În prezent, în pedagogia casnică există un interes din ce în ce mai mare pentru educația extracurriculară. Această situație este destul de de înțeles. Profesorii de educație suplimentară sunt angajați cu normă întreagă. Ei lucrează în mod permanent. Acești oameni sunt responsabili pentru organizarea timpului liber al școlarilor, precum și pentru partea semnificativă a timpului liber al elevilor.

Responsabilitatile locului de munca

Activitățile unui profesor de educație suplimentară includ:

• crearea de condiții favorabile pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor;
• organizarea de cazuri reale care au un rezultat specific;
• implicarea elevilor în activități extracurriculare active;
• Ajutându-i pe școlari să-și demonstreze propriile abilități organizatorice.

Astfel de specialiști nu ar trebui să aibă antecedente penale. Ca confirmare este furnizat un certificat de absență.

Cum să devii profesor de educație suplimentară?

Întrucât activitățile unui astfel de angajat au ca scop dezvoltarea personalității copilului și satisfacerea pe deplin a nevoilor școlarilor în comunicarea informală, el trebuie să fie un adevărat profesionist. În instituțiile de învățământ nu există specializarea „profesor de învățământ extracurricular”. Învățământul superior poate fi obținut la oricare dintre facultățile unei universități clasice. Practic, profesorii de învățământ suplimentar sunt persoane care au o diplomă care indică specializarea „profesor de școală primară”, „profesor de educație fizică”, etc. În ciuda specificului muncii, există destul de multe asemănări cu procesul de învățământ clasic. De exemplu, introducerea unor metode inovatoare în munca educațională.

Ce ar trebui să poată face un astfel de profesor?

Educația suplimentară este similară cu îndatoririle unui profesor obișnuit. Implică drepturi și responsabilități, indică opțiuni de pregătire avansată și metode de recompensă pentru munca de calitate. Activitățile lor necesită stăpânirea conținutului, metodelor și tehnicilor pedagogice moderne. Este imposibil să obțineți rezultatul dorit fără abilitățile de a stabili obiective specifice, de a căuta o componentă semnificativă și fără o cooperare strânsă cu copiii și colegii. Un profesor de educație suplimentară învață toate aceste subtilități în cursuri de pregătire avansată. El este obligat să le ia cel puțin o dată la 4 ani (ca profesorii din școlile obișnuite).

Caracteristicile profesiei

Planul pe termen lung al unui profesor de educație suplimentară presupune prezicerea rezultatului final al muncii sale, căutarea formelor și metodelor optime de dezvoltare a copilului. Dorința copiilor de a dobândi cunoștințe și abilități noi depinde direct de gradul de profesionalism, interes și valori morale. Practic, profesorii de educație suplimentară sunt oameni care nu își pregătesc timpul personal pentru elevii lor. Sunt mereu gata să dea sfaturi copiilor și să îi ajute pe copiii aflați în situații dificile.

Sistemul de învățământ extrașcolar

Există centre pentru educație continuă nu numai în orașele mari, ci și în orașele mici de provincie ale Federației Ruse. În total, în țară există peste 20 de mii de astfel de unități. La ele participă mii de fete și băieți. Educația suplimentară presupune activități extrașcolare cu copiii. Astfel de oameni sunt implicați în angajarea diferitelor studiouri de creație, încearcă să mențină un contingent și folosesc programe speciale. O astfel de structură presupune prezența multor secțiuni și cercuri de diverse orientări: artistică, sportivă, vocală, intelectuală.

Certificarea periodică a profesorilor de învățământ suplimentar se efectuează conform acelorași reguli ca și în instituțiile de învățământ obișnuite. Ministerul de resort al Federației Ruse, realizând importanța muncii extrașcolare, a făcut-o acum obligatorie în școli, gimnazii și licee. Dacă în unele centre de educație suplimentară copiilor li se oferă o varietate de activități, atunci în instituțiile de învățământ aleg adesea 2-3 tipuri prioritare de activități extrașcolare. De exemplu, școala are secții de sport și un studio de dans. Desigur, o alegere atât de limitată a timpului liber nu contribuie la formarea unei personalități dezvoltate armonios și nu satisface pe deplin nevoile elevilor și ale părinților acestora. De aceea, în țară există numeroase instituții separate concepute special pentru munca extrașcolară cu școlari și adolescenți.

Posturi de studii suplimentare

• Atitudine pozitivă și sensibilitate.
• Înțelegerea nevoilor copiilor.
• Nivel intelectual semnificativ.
• Anumite abilități și abilități.
• Cetățenie activă.
• Simțul umorului.
• Potențial creativ ridicat.
• Toleranță față de opinii și credințe.

Autoeducația unui profesor de educație suplimentară este o condiție prealabilă pentru certificarea sa de succes. Există o clasificare a specialiștilor. Aceștia pot aparține celei mai înalte, prima categorie sau pot avea statutul de „adecvat pentru funcția deținută”.

Indicatori ai calificării celei mai înalte a unui profesor de învățământ suplimentar

Termenul „competență profesională” în sine a fost introdus în uz la sfârșitul anilor 90 ai secolului XX. Conform terminologiei, profesorii de învățământ suplimentar sunt profesori. Au diplomă secundară de specialitate sau diplomă pedagogică superioară. Astfel de oameni au calități personale și profesionale care le permit să desfășoare activități de succes. Un profesor primește cea mai înaltă categorie dacă desfășoară activități educaționale la un nivel înalt. În același timp, el este obligat să demonstreze rezultate stabile ale muncii sale.

Cum să-ți îmbunătățești abilitățile?

Pentru a-și îmbunătăți propria persoană, trebuie să dezvolte constant individualitatea creativă și să dezvolte receptivitatea la toate inovațiile științifice. Profesorul trebuie să se adapteze cu ușurință la realitățile mediului educațional. El trebuie să răspundă la toate schimbările care au loc în programa școlară modernă. Profesionalismul unui profesor este influențat direct de dezvoltarea sa spirituală și intelectuală. Toate schimbările care au loc în sistemul educațional modern îi obligă pe profesori să-și îmbunătățească profesionalismul și calificările. Ei își îmbunătățesc constant propria competență. Scopul principal al educației suplimentare rusești este formarea unei personalități bine rotunjite a unui copil, un adevărat patriot, capabil să apere Patria Mamă. Un absolvent al unui centru de formare după program trebuie să fie pregătit pentru adaptare socială, auto-îmbunătățire și auto-educare.

Standard pedagogic de cea mai înaltă calificare

Profesorul este cel care acționează ca garant al implementării tuturor obiectivelor stabilite. În acest sens, cerințele pentru profesionalismul profesorilor au crescut brusc. Există în prezent o discuție deschisă despre calitățile pe care ar trebui să le aibă un profesor din secolul XXI. Pe baza rezultatelor sondajului public, va fi creat un standard care va deveni standard pentru comisiile de certificare. Luând în considerare cerințele moderne, putem identifica principalele modalități de dezvoltare a competenței profesionale a unui profesor:

1. Participarea activă la munca grupurilor creative și a asociațiilor metodologice.
2. Desfășurarea propriilor activități de cercetare. Efectuarea cercetărilor cu studenții.
3. Studierea tehnologiilor inovatoare și introducerea acestora în activitățile dumneavoastră profesionale.
4. O varietate de opțiuni de sprijin pedagogic.
5. Sistematizarea și furnizarea propriei experiențe de predare colegilor.
6. Aplicarea tehnologiilor informaţionale educaţionale în muncă.
7. Participarea la diverse concursuri pedagogice, festivaluri, forumuri, demonstrații de cursuri de master pentru colegi.

Secvență de creștere a nivelului de profesionalism

Pentru a-și îmbunătăți abilitățile, un profesor de educație suplimentară trebuie să treacă prin următoarele etape:

1. Efectuarea autoanalizei.
2. Identificarea obiectivelor de dezvoltare.
3. Căutați sarcini.
4. Dezvoltarea unui mecanism pentru atingerea scopului stabilit.
5. Efectuarea analizei pe baza rezultatelor activitatilor.

Copiii care vin la centre de educație suplimentară își selectează în mod independent o secțiune sau un club pentru ei înșiși. Atmosfera care domnește în sala de clasă captivează elevii, le dă încredere în sine și le permite să dezvolte calități de lider și un sentiment de competiție sănătoasă. Diferitele forme de muncă utilizate în educația suplimentară oferă copiilor posibilitatea de a studia într-un domeniu care este clar și interesant pentru ei. Pentru ca munca cercului să fie eficientă, liderul întocmește un program de pregătire și o planificare tematică. El trebuie să stăpânească întregul cadru legislativ, să protejeze și să respecte drepturile elevilor săi și să monitorizeze respectarea regulilor de securitate la incendiu în timpul orelor.

Concluzie

Profesorul confirmă periodic adecvarea pentru postul ocupat prin promovarea certificării. Astfel de verificări sunt efectuate de comisii speciale, grupuri create din cadre didactice cu statut de expert. Certificarea vă permite să arătați nivelul de calificare al unui profesor. Rezultatul acestuia va afecta direct nivelul salariului său. Cererea depusă la comisia de certificare enumeră toate realizările profesorului însuși, precum și ale elevilor săi în ultimii cinci ani. Copii ale diplomelor, certificatelor și confirmărilor sunt furnizate ca dovezi. Un adevărat profesionist își împărtășește de bunăvoie cunoștințele cu colegii, conduce cursuri deschise pentru ei și organizează cursuri de master. Interesul pentru educația suplimentară indică dorința copiilor de a trăi o viață extracurriculară activă și vibrantă.

Activitatea unui profesor de învățământ suplimentar presupune specializarea în predarea copiilor în afara programului școlar obligatoriu. Un astfel de lucrător ar trebui să se ocupe în primul rând de asociațiile studențești, de exemplu, grupurile de interese. Adesea, munca unui profesor de educație suplimentară implică supravegherea secțiilor și studiourilor. Un astfel de adult ar trebui să ghideze clubul care i-a fost încredințat, ajutându-i pe copii să-și realizeze potențialul.

Important și necesar

Un profesor care lucrează cu copiii în afara cadrului strict limitat al curriculum-ului școlar trebuie să se concentreze pe interesele tinerilor care i-au fost încredințate, precum și să evalueze în mod rațional abilitățile celor sub supravegherea sa. Standardul profesional pentru un profesor de educație suplimentară necesită abilitatea de a lucra cu grupuri de copii și capacitatea de a forma grupuri ale acestora, în cadrul cărora munca va fi coordonată și de succes.

Greu și responsabil

Să lucrezi într-o astfel de specializare nu este ușor. Profesorii implicați în educația suplimentară a copiilor trebuie să stabilească în mod independent metodele și formele optime de interacțiune cu persoanele care le sunt încredințate. Trebuie să fiți capabil să selectați instrumente educaționale care vor arăta rezultate pozitive atunci când interacționați cu un anumit grup care are propriile caracteristici specifice.

În același timp, standardul unui profesor de educație suplimentară necesită capacitatea de a organiza evenimente cu participarea unui număr mare de oameni, precum și capacitatea și experiența de a conduce cursuri continue cu un grup de studenți. Concerte, expoziții, seri festive - toate acestea revin unui astfel de profesor, a cărui sarcină principală este să dezvolte potențialul creativ al fiecărui elev de încredere.

Trebuie sa…

După cum reiese din standardele în vigoare în țara noastră, cadrele didactice de învățământ suplimentar sunt persoane care lucrează cu elevii în afara cadrului programului de învățământ general, în același timp, la desfășurarea fiecărei lecții trebuie să se țină seama de sistemul educațional. Profesorul responsabil de un cerc sau secțiune nu trebuie doar să îl mențină în stare de funcționare. Profesorii de învățământ suplimentar sunt cei care sunt chemați să intereseze elevii și să-și mențină interesul în timpul unei vizite îndelungate la asociație.

...si obligat

Din punct de vedere pedagogic, profesorul trebuie să fie capabil să justifice de ce preferă una sau alta formă de interacțiune cu grupul. Sarcina profesorilor de educație suplimentară nu este doar dezvoltarea creativă a elevilor, ci și utilizarea unor metode noi, eficiente pentru aceasta, care arată cele mai bune rezultate.

Lucrare de cercetare pentru distracție

Nu este un secret pentru nimeni că profesorii de educație suplimentară sunt oameni care trebuie să aibă o abordare profesională, științifică a problemei creării unei atmosfere relaxate. Educația suplimentară este o educație opțională, așa că profesorul este persoana care este cel mai interesată de frecvența ridicată a cercului său. Și acest lucru este posibil doar atunci când copiii sunt interesați. În același timp, profesorul este obligat să folosească numai metode pedagogice. Așadar, se dovedește că planul unui profesor de educație suplimentară este o întreagă lucrare științifică dedicată întrebării cum să faci din învățarea lucrurilor noi un proces distractiv și captivant pentru copii.

Drum lung spre succes

Orice profesor implicat în domeniul învățământului suplimentar trebuie să fie capabil să aplice metode pedagogice, psihologice și fiziologice. În același timp, profesorul anului în învățământul suplimentar este cel mai bun profesor din domeniul său care simte echilibrul între oportunitate, cheltuiala de efort și timp și eficacitate.

Tehnologie de ultimă oră și experiență dovedită

În munca sa, un profesor de educație suplimentară (posturile vacante, de altfel, arată că astfel de specialiști primesc un salariu destul de mic) trebuie să fie capabil să folosească cele mai noi instrumente tehnologice, computerele. Nu va fi de prisos să folosiți surse de pe Internet pentru a găsi cele mai interesante soluții și metode de organizare a cursurilor. Resursele educaționale pe care un profesor ar trebui să le folosească în munca sa sunt destul de diverse, iar cele mai bune rezultate sunt date de specialiștii care apelează la sfaturile diverselor publicații.

În același timp, posturile vacante pentru profesori de educație suplimentară demonstrează clar că majoritatea școlilor moderne angajează doar acei profesori care știu să folosească un computer. Situația este de așa natură încât administrația încurajează noi abordări ale procesului educațional, noi metode de prezentare a informațiilor copiilor într-un mod care să fie interesant pentru ei, iar personalul trebuie să se adapteze acestor cerințe.

Pentru oricine și pentru toată lumea

Apropo, este nevoie de educație specializată nu numai pentru ca copiii să-și realizeze potențialul creativ. În vremea noastră, cererea de profesori de educație profesională suplimentară este destul de mare. Sarcina lor este să lucreze cu adulții. În principal este vorba de educație profesională specială - pregătire avansată, extinzând baza clădirilor pe tehnicile utilizate în domeniul lor. Dar nu numai atât: profesorii pentru adulți în cadrul educației suplimentare pot oferi elevilor lor oportunități de auto-realizare creativă.

Cunoștințe și experiență: lucrul împreună

Indiferent cu cine lucrează profesorul, sarcina lui este să folosească cele mai recente progrese metodologice, abordări psihologice și tehnici pedagogice pentru a realiza asimilarea rapidă a informațiilor și a menține un nivel ridicat de interes în public. În același timp, un profesor de școală trebuie să aibă o idee despre igiena școlară, precum și să aibă o anumită bază de cunoștințe despre psihologia diferitelor vârste. Acest lucru vă va permite să lucrați cu succes cu orice public. Numai cele mai recente sisteme informatice nu pot oferi o cantitate suficientă de informații despre regulile de conduită cu o clasă, cerc, grup - trebuie să aveți o serie de abilități profesionale specifice.

Acordați atenție tuturor

Sarcina unui profesor implicat în programe educaționale suplimentare este să fie atent la toți cei care și-au exprimat dorința de a se înscrie într-un cerc sau secțiune. Totodată, profesorul este cel care este garantul respectării libertăților și drepturilor prevăzute de Constituție fiecărui cetățean al țării, indiferent de vârstă.

Totodată, un specialist în domeniul educației suplimentare trebuie să pregătească programe educaționale și să le implementeze în așa fel încât toți elevii care îi sunt încredințați să dezvolte și să descopere pentru ei înșiși ceva nou. Pentru a face acest lucru, trebuie să fii capabil să elaborezi un program, un plan și să faci eforturi pentru a-ți transpune planurile în realitate.

Abordare creativă a persoanelor creative

Obiectivul principal al programului educațional suplimentar este de a ajuta pe toți cei interesați de autorealizare. Aceasta înseamnă că aria de responsabilitate a profesorului este aceia care și-au exprimat dorința de a se înscrie în cercul său. Profesorul trebuie să găsească o cale către fiecare elev, să o deschidă, să-și identifice abilitățile și să ofere asistență în dezvoltarea acestora. Acest lucru îi va ajuta pe elevi să se dezvolte pe calea vieții și îi va ajuta pe toți copiii să se dezvolte. Dacă un copil a ales cu succes un club pentru el, iar profesorul a adoptat o abordare responsabilă a programului de educație suplimentară, aceasta va dezvălui toate înclinațiile tânărului și va dezvolta abilități care îi vor fi utile în viitor.

Sarcina profesorului responsabil cu educația suplimentară este de a organiza activități într-o varietate de forme și tipuri. În acest caz, este necesar să se țină cont de caracteristicile de personalitate ale tuturor celor care participă la cerc sau secțiune. Desigur, printre elevii de ani diferiți pot exista oameni destul de diferiți între ei, iar acest lucru obligă profesorul să se adapteze la ei, și să nu adapteze copiii la un program odată dezvoltat. Sarcina profesorului este de a motiva fiecare elev care i-a fost încredințat astfel încât să dorească să-și dezvolte abilitățile, să învețe mai mult și să devină mai educat.

Ajută și ghidează

Un profesor nu trebuie doar să fie capabil să motiveze elevii care i-au fost încredințați, ci și să stabilească vectorul potrivit de dezvoltare. În același timp, sarcina lui este de a-i învăța pe copii independența. Este foarte important ca elevii să realizeze că cercetarea poate fi controlată de ei înșiși dacă sunt interesați de ea și sunt gata să își asume sarcina în mod responsabil. Profesorul implicat în programul after-school îi învață pe copiii care i-au fost încredințați să facă legătura între teorie și practică, arată că nu trebuie să-ți fie frică de probleme, iar împreună cu elevii analizează cum să găsească o cale de ieșire dintr-o situație dificilă. .

În același timp, învățarea suplimentară este întotdeauna un dialog activ și plin de viață la care participă ambele părți: copii și adulți. La sarcinile suplimentare, elevii trebuie să-și exprime opiniile fără teama de a spune ceva greșit. Profesorul îi învață pe copii să discute sarcini, probleme, întrebări, să găsească o cale productivă de ieșire din orice situație și, de asemenea, să analizeze ce se întâmplă în lumea din jurul lor. Sarcina principală a educației suplimentare este să le explice copiilor că trebuie să se gândească la tot ce se întâmplă și abia apoi să ia o decizie.

Analiza si evaluarea

Profesorul de învățământ suplimentar trebuie să fie conștient de realizările elevilor care îi sunt încredințați. Sarcina lui este să poată susține, influența și stimula la timp pentru a-și atinge obiectivele. Pe lângă ajutorul și sprijinul concret, sarcina profesorului este de a analiza ceea ce se întâmplă în viața elevului, pentru care este necesar să-și poată aplica abilitățile didactice și cunoștințele profesionale specifice.

O altă sarcină importantă a unui profesor de educație suplimentară este capacitatea de a evalua eficacitatea programului și de a înțelege cu cât de succes elevii care i-au fost încredințați stăpânesc abilitățile încorporate în cursul educațional suplimentar în afara școlii. Totodată, activitatea creativă ar trebui, de asemenea, analizată și evaluată prin eforturile comune ale adulților și copiilor. Toate acestea vă permit să activați interesul cognitiv. Profesioniștii recomandă recurgerea la cele mai noi tehnologii informatice pentru a stimula interesul școlarilor și a face procesul de analiză mai vizual și mai precis.

Excursie speciala

Un profesor implicat într-un program educațional suplimentar trebuie să cunoască bine elevii care i-au fost încredințați, să înțeleagă nivelul potențialului lor și să ajute la realizarea celor mai promițători indivizi. Elevii deosebit de talentați ar trebui să aibă oportunitatea de a primi sprijin din partea profesorului lor în orice moment, astfel încât darul lor să se poată dezvolta fără obstacole. Dacă în grupa există elevi cu dizabilități de dezvoltare, trebuie să exersați și o abordare deosebit de atentă, blândă, creativă față de aceștia, astfel încât atât copiii înșiși, cât și școlarii din jurul lor să se simtă în siguranță, confortabil, printre indivizi prietenoși.

Pas cu pas: doar înainte

Profesorul trebuie să fie capabil nu numai să-și adune propriul grup în clasă, ci și să știe să motiveze participanții cercului pentru un eveniment de masă. Aria sa de responsabilitate va fi organizarea unui astfel de eveniment și menținerea interesului pentru grupul de participanți. Pentru a face acest lucru, va trebui să recurgeți la experiența și cunoștințele acumulate în domeniul muncii în masă. În același timp, un astfel de specialist trebuie să poată vorbi într-un consiliu metodologic, la o ședință de profesori, să-și exprime opinia profesională și să prezinte planul de lucru întocmit. Într-un cuvânt, în ciuda faptului că educația suplimentară nu este inclusă în programul obligatoriu, comportamentul responsabil în o astfel de muncă trebuie practicat nu mai puțin atent decât atunci când se lucrează în cadrul unui program stabilit de lege.

Lucrăm cu copiii și părinții lor

Educația suplimentară este în primul rând munca cu copiii, dar totuși profesorul este forțat să-și contacteze părinții. În special, este necesar să se organizeze în mod regulat întâlniri cu părinții, să comunice cu generația mai în vârstă, să transmită informații despre copiii lor, potențialul, capacitățile și nevoile lor. Profesorul ar trebui să sfătuiască părinții, să-i ajute și, de asemenea, să ofere toată asistența posibilă în crearea unui dialog între generații, care este deosebit de dificil în anii adolescenței rebele.

Siguranța este pe primul loc

Profesorul protejează viețile elevilor care îi sunt încredințați și răspunde de sănătatea acestora în cadrul orelor pe care le organizează. El trebuie să respecte regulile de siguranță, protecția muncii, legile și reglementările stabilite în țara noastră. În unele cazuri, profesorul coordonează și munca celor care sunt sub el în poziție în școala sa și sunt, de asemenea, implicați în educația suplimentară pentru școlari.

Unitatea structurală a instituției de învățământ de stat federal de învățământ superior „Universitatea Pedagogică de Stat Krasnoyarsk numită după. V.P. Astafiev”, coordonând activități pentru crearea și dezvoltarea unui sistem de educație suplimentară la universitate.

IDOIPK dezvoltă și implementează programe de educație suplimentare pentru organizațiile de toate tipurile de proprietate, precum și pentru populația generală. Sistemul modern de educație suplimentară al IDO&PC asigură actualizarea continuă a cunoștințelor specialiștilor pe parcursul activității lor profesionale.

IDOIPK este deschis tuturor celor care doresc să devină un profesionist de înaltă calitate, să țină pasul cu vremurile și să fie solicitați de economie și societate!

Institutul oferă următoarele servicii educaționale

• Recalificare profesională
• Instruire
• Stagiu la cele mai bune site-uri educaționale din Krasnoyarsk și teritoriul Krasnoyarsk
• Instruire în programe generale de dezvoltare

Arii de studiu

• Educație în management (management)
• Formarea profesorilor
• Psihologie
• Pedagogie specială şi corecţională
• Tehnologii IT
• Limbi straine
• Cultură fizică și sport
• Pedagogie socială, asistență socială
• Turism

Avantaje

• Un sistem modern de educație suplimentară care permite elevilor să stăpânească materialul educațional cât mai eficient posibil.
• Toate formele de educație: full-time, part-time, part-time. Învățarea la distanță și e-learning pot fi utilizate în toate formele de formare. Elevii au posibilitatea de a combina studiul cu munca.
• Este posibil să studiezi conform planurilor individuale.
• Cel mai scurt timp pentru programe de masterat (recalificare profesională de la 250 de ore, pregătire avansată de la 16 ore).
• Politica de prețuri flexibile.
• Profesorii sunt cadre didactice de înaltă calificare, oameni de știință de frunte, cunoscuți în Rusia și în străinătate.
• Extinderea contactelor profesionale prin spațiul de rețea al educației profesionale suplimentare.
• Creșterea competitivității pe piața muncii.